小学语文人教部编版二年级上册语文园地七教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册语文园地七教案设计，共4页。
微课教学设计微课名称《贪玩的小老鼠》学  科语文知识点来源人教版 小学语文 二年级上册 第七单元语文园地 看图写话知识点描述让学生学会观察图画，了解图意；展开丰富的想象，把故事写完整。预备知识根据写话的“四要素”：时间，地点，谁，干什么来写清画面内容；再根据画面内容展开想象。教学类型讲授型 问答型 练习型 录制工具和方法用Office2016 PowerPoint制作PPT,然后用 EV录屏软件进行边讲解边录制。   适用对象小学二年级学生设计思路　　针对二年级学生对写话的无从下手，通过本次微课视频激发学生对写话的学习兴趣，能够积极、主动的参与到教学活动中来。由此我制作了低年级学生喜爱的有趣的动态画面，将微课突出展示内容具体。再加上清晰的画面，动画的呈现，把具体知识点让学生通过观看微课视频，展开丰富的想象，把故事写完整。视频片头部编版二年级年级语文（上册）语文园地七《贪玩的小老鼠》授课人：卢佩  单位：渭南市临渭区北塘实验小学10 秒教学过程第一部分内容：（情境动画，激趣导入。）亲爱的同学们，你们好！欢迎来到老师的微课堂。你们一定看过《猫和老鼠》的故事吧。今天，我们再次去猫和老鼠的世界，看看又发生了哪些有趣的故事呢？25 秒第二部分内容： （看清图意，推测内容。）看看下面这幅图，这一次猫和老鼠又发生了什么有趣的故事呢？想想小老鼠在干什么？电脑屏幕上出现了谁？接下来会怎样？先来仔细观察图画，根据写画的“四要素”：时间，地点，谁，干什么来写清画面内容；再根据画面内容展开想象。这个故事发生在什么时间呢？（指名学生说）从小老鼠的生活习性可以推测，可以是一个夜深人静的夜晚。有谁呢？（一只小老鼠）在什么地方呢？从电脑可以推测可以是在书房。小老鼠在干什么呢？（在玩电脑）                          306秒第三部分内容：（展开想象，写清经过。）我们可以想一想小老鼠为什么要到书房呢？小老鼠爬到书桌上玩耍，不小心碰到了鼠标。这个就是事情的起因。接下来发生了什么呢？电脑屏幕突然亮了，出现了一只猫。观察这幅图，小老鼠跌坐在地上，睁大了眼睛，张开嘴巴，非常害怕。这是事件的经过。在写事情的过程中，需要通过观察写出重点，同时要展开想象。通过这个观察，可以想象：小老鼠到电脑旁看到了什么？受到惊吓后是怎么样的呢？可以按照这样的顺序写这个故事的经过。（可以暂停，学生说）例如：小老鼠来到电脑旁，不小心碰到了鼠标，突然屏幕亮了，出现了一只猫，猫咪瞪着圆溜溜的眼睛，直盯着小老鼠。小老鼠吓得一屁股跌坐在地上，睁大了眼睛，张开嘴巴，非常害怕。过了一会儿，猫咪怎么一动不动？小老鼠试着用手碰了碰电脑，发现，原来猫咪只是一张图片。小老鼠长舒了一口气。第四部分内容：(画面动态，丰富过程。）在过程描写中，先写小老鼠看到了什么？小老鼠来到电脑旁，不小心碰到了鼠标，突然屏幕亮了，出现了一只猫，猫咪瞪着圆溜溜的眼睛，直盯着小老鼠。再加入小老鼠的动作和神态描写：小老鼠吓得一屁股跌坐在地上，睁大了眼睛，张开嘴巴，非常害怕。接着对小老鼠的心理进行描写：过了一会儿，猫咪怎么一动不动？最后又用了动作描写：小老鼠试着用手碰了碰电脑。这个过程是通过小老鼠来到电脑旁看见猫咪之后的动作，神态，心理活动来进行写作的。第五部分内容：（补充结果，拟题练习。）最后，又发生了什么呢？（可以暂停，学生说）原来啊，小老鼠的妈妈担心小老鼠偷玩电脑，才想出了这个办法，小老鼠真地是被吓坏了，再也不敢碰电脑了。这就是结果。师小结：通过这个写话的学习，我们可以知道写话是可以从“时间”“地点”“人物”“起因”“经过”“结果”六个方面展开联想。写完了图画的内容，还要如何给写话拟一个题目呢？可以简要地写出这幅图中小老鼠的活动，你们觉得贪玩的小老鼠怎么样？你们还想到哪些有趣的题目呢？可以试着写一写。记得写话开头空两个格子。结束语：（儿歌总结，拓展方法。）同学们，你们学会看图写话了吗？老师送你一首小儿歌，帮助你们写好看图写话哦：看图写话分两步，先看清图再表述。观察图画认真看，图中主体看清楚。人物关系仔细想，起因经过要抓住。发挥想象很重要，补充结果不含糊。这节课就到这里了，再见！ 50秒教学反思学生们看了这个微课，首先对“写话”不再惧怕，他们看着有意思的动画，再加上我在课堂上对他们的引导，孩子们的积极性很高。因为动态的画面，学生语言表达也很流畅，想象力丰富且有童趣，连能力较弱的学生也了表达的主动性。在课堂教学中，微课只作为一种辅助手段，老师要给学生提供大胆想象、尽情表达的平台，在学生需要时，适当点拨，这样微课的效果就会淋漓尽致地展现在学生面前。