教科版 (广州)五年级上册Unit 1 What’s your hobby?教案设计

这是一份教科版 (广州)五年级上册Unit 1 What’s your hobby?教案设计，共9页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学内容，教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

五上 Unit 1教学设计
【课题】Unit 1 What’s yur hbby?
【课型】教材新授课
授课教师：
上课班级：
【教材分析】
1. 模块整体分析：
本模块的话题是有关爱好（Hbbies）方面的专题，教学内容分为Unit1和Unit 2。
Unit 1以对话展开，主要是家明（Jiamin）, 小玲（Xialing）和珍尼特（Janet）三人在谈论他们各自的爱好。Unit 1的知识语言是用对话形式说明：What are yu ding, Jiamin? I’m making a mdel plane. / What’s yur hbby? I lve making mdels.等问答句进行一问一答，并采用现在进行时时态，对人物当下的活动进行描述。
Unit 2是一则小短文，分别介绍了迈克（Mike）的爱好以及他的表妹艾米（Amy）的爱好。
在以往的学习中，学生已学习了现在进行时，对一般现在时也有所接触，这些为本模块的学习打下了一定基础。
2. 本节课教材分析：
本节课Unit 1是以人物的对话展开，文章没有长难句，但学生要流利地朗读全文，并准确地进行爱好相关话题的问答，有一定难度。文章内容比较贴近学生的生活，学完本课，学生除了掌握单词、短语，也要能理解课文并尝试用相关的词汇、短语及句型向他人介绍自己的爱好。
【学情分析】
1. 学生水平和性格特点：五年级的学生，已经具备了一定的英语词汇和时态知识的储备。大部分学生对英语有较浓的学习兴趣及好奇心。学生对教学活动感兴趣（听、说、读、写、视听等），而且关于爱好的主题，与实际生活密切联系，配以图片与视频，学生会比较喜欢，更乐于表达。
2. 学生已有基础：对于read bks, play cmputer games等词汇以及现在进行时、一般现在时等，学生都有了一定的了解，知识基础较充足，能根据图片以及老师的指引进行简单的问答。
3. 预设学生遇到的困难和授课老师对教材的修改和整合：个别学困生对新知识接受能力较弱，课堂上显得不够自信。受知识水平和注意力的影响，英语综合能力有差距，因此在教学中要兼顾不同层次学生的学习，借助小组合作的方式，让他们都有发挥自我的机会。本堂课语言知识点贴近学生生活，在教学中可创设真实的情景让学生用习得的语言进行交际。
【Unit 1 课时安排】
【Unit 1课时教学设计】
Perid 1 Unit 1 What’s yur hbby?
【教学内容】 五年级上册Unit 1（第一课时）
【教学目标】
1. 语言知识：
听、说、读、写本课对话中的新单词及短语：hbby, mdel, cllect, stamp, cuntry, keep, animal, every, during, mre than
2. 语言技能：
(1) 理解及运用以下句型谈论爱好：
--What’s yur hbby?
--My hbby is...
(2) 理解课文，并流利地朗读对话。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
【教学过程】
Perid 2 Unit 1 What’s yur hbby?
【教学内容】 五年级上册Unit 1（第二课时）
【教学目标】
1.语言知识：
掌握本课的单词、词组和句子。
2.语言技能：
(1) 熟练运用所学单词、句型进行交流。
(2) 尝试用所学句型描述自己的爱好。
3.情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
【教学过程】
Perid 3 Unit 1 What’s yur hbby?
【教学内容】 五年级上册Unit 1（第三课时）
【教学目标】
1.语言知识：
复习巩固本课的词、词组及句子。
2.语言技能：
(1) 理解与课文难度相当的语篇。
(2) 用几句话介绍自己的爱好。
3.情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
【教学过程】
教学主题
课时
教学目标
Unit 1
1
1. 语言知识：
听、说、读、写本课对话中的新单词及短语：hbby, mdel, cllect, stamp, cuntry, keep, animal, every, during, mre than
2. 语言技能：
(1) 理解及运用以下句型谈论爱好：
--What’s yur hbby?
--My hbby is...
(2) 理解课文，并流利地朗读对话。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
2
1. 语言知识：
掌握本课的单词、词组和句子。
2. 语言技能：
(1) 熟练运用所学单词、句型进行交流。
(2) 尝试用所学句型描述自己的爱好。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
3
1. 语言知识：
复习巩固本课的词、词组及句子。
2. 语言技能：
(1) 理解与课文难度相当的语篇。
(2) 用几句话介绍自己的爱好。
3. 情感态度：
通过本课的学习，在日常生活中，乐于与他人分享自己的兴趣爱好。
教学环节
教学活动及操作步骤
学生活动
设计意图
Step 1
Warming up
Let’s sing.
歌曲：What d yu like ding?
听歌，预测今天所学内容。
通过歌曲，引入今天的学习主题：hbby。
Step 2
Presentatin & practice
1. Let’s talk.
-What’s yur hbby?
-My hbby is...
跟着老师的节奏，进行新单词及课文的学习。
通过听说读写等多种形式，强化学习。
2. Lk and think.
What can yu see in this picture? 学生观察图片，学习新词stamp, mdel。
3. Let’s learn.
学习新词keep, animal, cllect。
4. Listen and match.
What are their hbbies?
5. Read and answer 学生阅读对话，并且回答问题，学习stamps frm 20 cuntries。
6.Listen and repeat.
7.Let’s read tgether.
8.Rle play.
Step 3
Cnslidatin
1. Let’s recite.
通过挖空填空的形式背诵课文。
尝试进行课文复述；看图说话。
通过复述以及看图说话，加强对课文的理解以及句型的运用。
2. Let’s talk.
课本插图内容。
3. Let’s sum up.
（总结今天所学的单词和句型）
总结今天所学内容。
梳理今天所学内容。
Step 4
Hmewrk
1. 必做：
(1)抄写生词，每个4次。
(2)听录音，熟读课文两次。
2. 选做：
尝试用所学句型向家人、朋友谈一谈自己的爱好。
完成相关作业。
巩固今天所学内容。
教学环节
教学活动及操作步骤
学生活动
设计意图
Step 1
Warming up
1. Let’s play.
划船游戏复习Unit 1新词。
回顾所学内容。
通过游戏回顾所学内容，吸引学生的注意，提高专注度。
2. Sharp eyes
复习Unit 1活动短语,为后面运用语言做准备。
3. Let’s recite the dialgue f Unit 1.
Step 2
Presentatin & practice
1. Let’s talk.
-What’s yur hbby?
-My hbby is...
（强化重点句型）
进行课文以及重点句型回顾，并完成对应练习。
通过听说读写等多种形式，强化所学内容。
2. Listen and match.
在听力练习中输入介绍自己爱好的小语篇。
在校对环节看图说话，为后面介绍自己爱好做准备。
3. Let’s talk abut my hbby.
4. Read and answer.
学生阅读对话，并且回答问题。
5. Lk, write and draw.
Step 3
Cnslidatin
1.Let’s read
读短文。
通过读短文，学习介绍爱好的句型、技巧。
2.Make a mind map.
总结介绍爱好的技巧。
3.Let’s sum up.
（总结今天所学的内容。）
回顾今天所学内容。
梳理今日所学内容。
Step 4
Hmewrk
1.必做
(1) 听写单词及重点短语。
(2) 熟读课文两次并尝试背诵。
2.选做
尝试用所学词汇、句型向家人、朋友从不同方面谈谈自己的爱好。
完成相关作业。
巩固今天所学内容。
教学环节
教学活动及操作步骤
学生活动
设计意图
Step 1
Warming up
1. Free talk
（通过问答的方式复习同学们自己的爱好。）
回顾重点词汇、句型。
回顾所学内容，强化记忆。
2. Let’s retell.
（复习课文重要短语和单词。）
3. Let’s review.
（复习上节课做过的练习，通过看图问答，复习更多的兴趣爱好。）
Step 2
Presentatin & practice
1. Rhyme time
(1) 通过听录音、齐读小诗，找出诗中的韵脚。
(2) 通过回答问题的方式，在小诗中掌握多种爱好形式，学习新词：bake，同时接触第三人称单数动词变化。
(3) Listen and answer.
学生看题目，然后文章听读，回答问题。
巩固所学的单词以及课文内容。
通过复述、练习等方式，巩固所学内容。
2. Sund family.
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① Read the wrds.
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② Read alud.
③ Let’s learn.
3. Let’s read mre.
（通过阅读文本，吸收更多有关兴趣爱好的表达。）
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ① 阅读选择（考察学生对文本的初步理解。）
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ② Let’s think.
（通过两个问题，渗透阅读中找到关键词句的方法，同时加深学生对文本的理解，为后续学生自己写兴趣爱好作铺垫。）
③ Have a try.
④ Let’s find.
Step 3
Cnslidatin
1. Let’s write.
（仿照文本内容和要点提示，尝试写自己的兴趣爱好。）
根据提示，围绕自己的兴趣爱好，进行短文写作。
通过短文写作，加强学生对本单元单词、句型的输出。
2. Let’s sum up.
总结语音知识、所学单词以及书写自己兴趣爱好的关键点。
梳理今天所学内容。
Step 4
Hmewrk
1. 必做：
(1) 背诵课文。
(2) 以My hbby为题，写写自己的爱好。
(3) 预习Unit 2。
2. 选做：
尝试用所学句型向家人、朋友介绍自己的爱好。
完成相关作业。
巩固今天所学内容。