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    小学数学人教版三年级下册6 年、月、日24小时计时法获奖教学课件ppt

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    人教小学数学年级

    6.324小时计时法教学设计

    课题

    《24小时计时法》

    单元

    单元

    学科

    数学

    年级

    年级

    教学目标

    知识与技能:结合具体情境,使学生掌握12时计时法与24时计时法的表示方法。

    过程与方法:利用“时间尺”,使学生理解24时计时法与12时计时法之间的关系,并能熟练地转换。

    情感、态度与价值观:教育学生珍惜时间。

    重点

    认识24时计时法,学会两种计时法的转换。

    难点

    用 24时计时法表示时刻

    教学方法

    自主、合作、探究。

    教学准备

    教师准备:

    学生准备:

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    观察图中的小女孩,为什么在12点时她既在吃饭又在睡觉?思考一下为什么?

    明确要学习的内容。

    引入新课

     

    讲授新课

    1. 什么是24小时计时法?

    晚上12时      早上6时45分

    中午12时      上午10时15分

    前面带时间词的计时方法,称为普通计时法。从0时到24时的记时法叫做24时计时法。

    2.你知道一天是从什么时候开始的吗?

    一天是从夜里12时开始的。半夜12时也记作0时。

    3.拿出钟表拨一拨,仔细观察。

    (1)从0时到中午12时,经过了几小时?

     12小时 

    (2)从中午12时再到0时,又经过了几小时?

    12小时

    (3)一天(日)是多少小时?经过一天钟表上的时针转了几圈?

    24小时       2圈 

    4.如果把钟面上时针走过的一天的时间展开,会是什么样子呢?

    上面一排蓝色数字表示的是普通计时法,

    下面一排表示的是24时计时法。

    5.为了简明且不易出错,经常采用从0到24时的计时法,通常叫做24时计时法。

    上午9时用9表示,晚上9时用21时表示。

    下午5时用24时计时法表示是几时?

    5+12=17,下午5时就是17时。

    观察并汇报从图中获得的信息。

     

     

     

    在动手拨钟面上时针的同时,可能会提出以下问题。

     

     

     

     

     

     

     

     

    一天是从什么时刻开始的?什么时刻结束的?

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生探究用24时计时法怎样表示上午晚上。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生观察并汇报获得的数学信息。

     

     

     

     

    巩固练习

    1. 现在是中午12时,外面正下着大雨。再过60个小时,太阳会出来吗?

    60=24×2+12,中午12时再过60小时后是晚上12时,太阳不会出来。

    2. 爸爸晚上11:05下火车,要坐211路夜班车,有车吗?

    答:没有。

    3. 判断题。(对的打“√”,错的打“×”。

    (1)下午5时40分用24时计时法表示是15:40。

    (2)今天夜里的12时,也是明天的0时。

    (3)妈妈下午16时下班。

    (4)24时计时法中的23时就是晚上11时。

    课堂小结

    同学们,通过本节课你学到了什么?

    从0时到24时的计时法,叫24时计时法。

    普通计时法→24时计时法:中午12时以前,直接去掉限制词;中午12时以后,“整时”加12,并去掉限制词。

    板书设计

    6.324小时计时法

    课后反思

     

     

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