语文三年级下册第七单元23 海底世界学案及答案

学科：语文

年级：三

小组：

设计教师：

课题:8、海底世界

第  一   课时

学习目标

1、我能正确、流利地朗读课文。

2、我会写底、窃等10个生字，会读绿线内的7个二类字。

3、我能理解波涛汹涌、窃窃私语等词语的意思。

4、我知道课文的主要内容。

学习流程

定向自学

同伴互学

小组展学

应用悟学

生本研学

学法超市

评价促学

一、定向自学

1、朗读课文，标出自然段序号，给不认识的生字注上拼音。

费（  ）    贼（  ）   烁（     ） 参（    ） 

煤（   ）  峡（    ）  稀（    ）  属（    ）

2、划出课文中的生字新词，将下列词语多读几遍。

蜜蜂 攻击 迅速 伸缩 爬行  景色奇异  物产丰富       

峡谷 啾啾  危险   蕴藏   长途旅行  窃窃私语

3、、对子交流：

我能通过查字典、联系上下文等方法理解下列词语。

   波涛汹涌  窃窃私语   攻击   蕴藏  景色奇异

   物产丰富

二、同伴互学，小组讨论：

1.朗读词语，小组讨论不能理解的词语。

2.分析易读错写错的字：（重点分析：窃、私、危、缩、旅）。写在小黑板上

3．解决疑问：哪些词语不理解？（重点理解：窃窃私语、景色奇异、物产丰富）

三、群学展示：

展示一：学会生字

组长：我们小组展示生字

我们采用（     ）的形式（提示：可以开火车、齐读、领读、比赛读的形式）定向自学第二题的词语。

一学生：这一课里易读错、写错的字有（    ）

一学生：我们是这样记住它的：（      ）

我们理解的词语有（     ）

（可选）我们还有不理解的词语是（    ）由哪个组可以给我们解疑。

组长：我们小组展示完毕，请**小组点评。

四、定向自学：

1、课文哪句话概括了海底世界的特点？把它勾画下来。               

2、浏览课文，思考：课文描写了海底世界的哪些方面？              

五、小组交流：

1、朗读课文，给课文分段。

2、填写：我能概括出课文的主要内容：这是一篇关于海洋的科普课文，作者用生动形象的语言介绍了海底的（         ）（         ）。

六、小组展学：

展示二：“理解内容”

组长：我们小组展示的是“课文的主要内容”： 这是一篇关于海洋的科普文，作者用生动形象的语言介绍了海底的（         ）（         ）。

我们是用（      ）方法给课文分段的。

一学生：我们是这样分段的：（         ）你们还有什么疑问和补充吗？

组长：我们小组展示完毕，请**小组点评。

1、朗读课文三遍，按照定向自学要求进行前置性学习。注意读准翘舌音、前鼻音字，记住字形。

2、疑难问题做好标记，以便带着这些问题通过对学、群学来解决。

3、对子交流。多读几遍，说说你的理解，再概括出来。

小组展示一学法指导：

1、从朗读词语开始，采用各种形式朗读。

2、分析这篇课文里易读错、写错的字。

3、采用联系上下文、查字典等方法解释难以理解的词语。

4、在组内商量好汇报的形式。

推荐中心发言人及布置展示

五、小组交流学法提示：

1、      尝试用总分总的方式给课文分段。给课文分段后，带领全班同学在课文上划分段落。

2、组长把括号内的内容填写完整。

自学自我评价：

☆ ☆ ☆

互学组员评价：

☆ ☆ ☆

群学展示评价：

☆ ☆ ☆

七、应用悟学：

1、我会造句

窃窃私语--                             

2、把下列划线的部分换成词语。

①它们的形态各不相同。   （           ）

②这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。       （            ）

悟学组员互评：

☆ ☆ ☆总评：

共获    颗星

等级：

6颗星以上为甲

4-6颗星为

乙

4颗以下为丙

学科：语文

年级：三

小组：

设计教师：王京红

课题:8、海底世界

第  二   课时

学习目标

1、我能感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、我知道海底是一个怎样的世界，体会作者的喜爱之情。

学习流程

定向自学

同伴互学

小组展学

应用悟学

生本研学

学法超市

评价促学

1、填写自然段序号在（  ）内，弄清每个自然段写了什么？

1、组内交流，先找出描写海底的景色奇异或物产丰富的句子，多读几遍，再说出你的体会。

2、推荐中心发言人及布置展示安排。

小组展示：学法指导：1、按照小组交流的问题分工协作，安排任务。

2、注意抓住课文里重要的句子和词语来理解。

3、发现一下课文中运用了哪些修辞手法，说说用这些修辞手法的作用与好处。

注意说明：你展示的是哪个自然段的内容。要记得读一读哟！

自学自我评价：

☆ ☆ ☆

互学组员评价：

☆ ☆ ☆

群学展示评价：

☆ ☆ ☆

四、应用悟学：

1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2、仿照课文用“有的.......有的 .......有的 .......还有的.......”说话，并写下来。

悟学组员互评：

☆ ☆ ☆

总评：

共获    颗星

等级：

6颗星以上为甲

4-6颗星为

乙

4颗以下为丙