2022-2023学年教科版初中物理八年级上册知识梳理

这是一份2022-2023学年教科版初中物理八年级上册知识梳理，共20页。
初中物理知识梳理（八年级上册）
第一章 走进实验室
第一节 走进实验室：学习科学探究
1.测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都需要测量才能得到。
2.物理实验室常用的测量仪器有：测量长度的仪器（刻度尺）、测量质量的仪器（天平）、测量时间的仪器（机械停表）、测量体积的仪器（量筒）、测量力的仪器（弹簧测力计）等。
3.科学探究一般经历以下几个环节：提出问题、猜想与假设、设计实验和制定计划、进行实验和收集证据、分析论证、评估、交流与合作。
第二节 测量：实验探究的重要环节
1.长度的单位及换算。
（1）长度单位：在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
2.单位换算：
1m＝10dm＝100cm＝103mm＝106=109nm。
2.长度的测量
（1）常用的长度测量工具——刻度尺
（2）用刻度尺测长度的方法
测量时，要使零刻度线对准被测物体的一端；使它的刻度线紧靠被测量的物体；读数时视线要与尺面垂直；测量应估读到分度值的下一位，记录时，既要记录数据，又要记录单位。
（3）长度的特殊测量
①积累法：把尺寸很小的物体积累起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量以后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
②化曲为直法（替代法）：有些物体的长度不方便用刻度尺直接测量，就可以用其他物体代替测量。
③平移法：测量乒乓球的直径、硬币的直径、圆锥的高度都采用了平移法。
④估测法：用目视方式估计物体的长度的方法。
3.时间及其测量
（1）时间：国际单位是秒，符号是s。
时间单位的换算
1h＝60min 1min＝60s
注意：光年是长度单位不是时间单位。
（2）用停表测时间：
观察右上图，停表的量程是0～15min，大盘的分度值是0.1s，小盘的分度值是30s。
4.误差：测量值与真实值之间的差异。减小误差的方法：①多次测量求平均值；②选用较精密的测量工具。
第三节 活动：降落伞比赛
1.降落伞在空中滞留的时间与那些因素有关：可能与降落伞的伞绳、降落伞的形状、降落伞的面积、降落伞开始下落的高度、降落伞的总质量等有关。
2.控制变量的研究方法：
当一个问题受到多个因素（变量）影响时，为探究一个因素（变量）对某个因素的影响，通常保持其他因素（变量）不变，这种方法称为控制变量法。
第二章 运动与能量
第一节 认识运动
1.宏观物体的运动
（1）机械运动：把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。根据物体运动路线的形状把机械运动分为直线运动和曲线运动。
（2）宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停的运动，运动是绝对的，静止是相对的。
2.微观世界的运动：物质是有分子组成，分子在永不停息的做无规则运动。
3.物质的状态
物质有固态、液态、气态三种状态：固态分子最稳定，他们的运动很微弱；液态分子的运动比较活跃；气态分子的运动最剧烈，物质所处的不同状态与分子的运动情况有关。
4.原子的运动
（1）1909年，英国物理学家卢瑟福提出原子核式结构模式。
（2）原子的结构：由居于原子中心的原子核，和核外电子组成，原子核由质子和中子组成，质子由夸克组成。
（3）原子内部运动：核外电子的运动和核内的运动。
第二节 运动的描述
第1课时 物体的动与静
1.参照物
（1）定义：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。
（2）参照物的选取：一切物体都可以作为参照物，研究地面上的物体的运动，通常选取地面或地面上固定不动的物体作为参照物。
（3）参照物是被假定不动的物体，研究对象不能作参照物，运动和静止的物体都可以作为参照物。
2.运动和静止的相对性
（1）判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于参照物的选择，这就是运动和静止的相对性。
（2）如果一个物体相对于参照物的位置发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的位置没发生改变，我们就说它是静止的。
第2课时 物体运动的快慢——速度
1.比较物体运动的快慢，两种方法分别是：
（1）相同时间，比较路程；
（2）相同路程，比较时间。
2.速度（v）——采用相同时间比较路程长短
（1）物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
（2）概念：速度等于物体在单位时间内通过的路程。
（3）速度的公式：v＝st（定义式）；t＝sv（变形式）。
（4）速度的单位：基本单位m/s，常用单位km/h。
（5）单位换算：1m/s=3.6km/h
3.运动的类型
（1）按运动路线：直线运动和曲线运动。
（2）在直线运动中，按速度是否改变：匀速直线运动和变速直线运动。
（3）匀速直线运动：物体沿直线运动，在相等的时间内通过的路程都相等。
第三节 测量物体的运动速度
第1课时 匀速直线运动的图像及其计算
1.匀速直线运动
（1）定义：速度不变的直线运动。
（2）特点：任意相等的时间内通过的路程是相等的。
（3）做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间无关。
2.匀速直线运动的路程——时间图像（s-t图像）
（1）图像为正比例函数图像的一部分，其函数关系式为s＝vt
（2）直线的倾斜程度反映速度的大小。
（3）在速度一定的条件下，路程s和时间t成正比。
3.匀速直线运动的速度——时间图像（v-t图像）
（1）图像为常函数图像的一部分，其函数关系式为v＝v1，反映物体的速度随时间的变化关系。
（2）速度v是个恒量，与路程s和时间t没关系。一段时间（t1）内，走过的路程（s），满足关系式s＝v1t1，在图像中为一矩形包围的面积。
第2课时 变速直线运动及平均速度
1.变速直线运动
（1）定义：物体沿直线运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动就称为变速直线运动
（2）特点：在相等的时间内通过的路程不相等。
2.平均速度
（1）定义：做变速直线运动的物体通过的路程除以所用的时间，就是物体在这段时间内的平均速度。
2.物理意义：粗略的描述做变速直线运动的物体的运动快慢。
3.公式：v＝st
说明：
①平均速度不是速度的平均值，它反映的是某段时间或某段路程的运动快慢，说平均速度时必须说明那一段时间或路程才有意义。
②求平均速度时一定要用这段路程除以通过这段路程所用的时间去计算。
第四节 能量
1.各种形式的能量
自然界中不同的能量形式与不同的运动形式相对应，物体运动具有机械能、分子运动具有内能、电荷的运动具有电能、原子核内部的运动具有原子能等等。
2.能量的转化和转移
不同形式的能量之间可以相互转化，摩擦生热是将机械能转化为内能。
3.某种形式的能减少，一定有其他形式的能增加，且减少的量和增加的量一定相等。
第三章 声
第一节 认识声现象
1.声音的产生：声音由物体振动产生的，当物体停止振动，发声就停止了。
2.声音的传播：能够传播声音的物质叫介质，固体、液体、气体都能传声。真空不能传声。声音以声波的形式向外传播，声音可以传播能量和信息。
3.声速：声音在不同的介质中传播速度不同，同时声音的传播还与介质的温度有关，，一般情况下，声音在固、液、气中传播的速度大小关系是v固＞v液＞v气，常温下声音在空气中的传播速度为340m/s。
4.频率：物体在单位时间内振动的快慢，单位为赫兹，表示物体振动的快慢。
人耳能听到的声音频率范围是20～20 000Hz，超过20 000Hz的声音叫超声，低于20Hz的声音叫次声，人耳都听不到。
第二节 乐音的三个特征
1.乐音：悦耳动听的声音叫乐音，它是由声源有规律振动产生的。
2.声音的高低叫音调。音调由声源振动的频率决定。声源振动的越快，频率就越高，音调就越高。
3.声音的大小叫响度，也叫音量。响度的大小与声源振动的幅度及距声源的距离都有关。
说明：声源振动的振幅越大，距声源越近，听到的声音的响度就越大。
4.声音的特色叫音色，也叫音品。它与发声体本身的材料、结构形状等因素有关。我们可以利用音色来辨别不同发声体发出的声音。
第三节 噪声
1.噪声从物理学角度来看，噪声来源于不规则的振动；从环保的角度看，一切干扰人们休息、学习和生活的声音都是噪声。
2.噪声的强弱等级单位是分贝，符号是dB；人的听觉下限是0dB，较为理想的安静环境是30～40 dB；为了保护听力，声音不能超过70 dB；为了保证睡眠和休息，声音不能超过30 dB。
3.减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳接受处减弱。
说明：控制噪声应着眼于消声、隔声、吸声三个环节。
第四节 声与现代科技
1.声音在传播过程中遇到障碍物时，将被反射，反射的声音再次被我们听见就成了回声，如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳就能把原声和回声区别开，此时障碍物到听者的距离至少为17m，若障碍物到听者的距离不足17m，则人耳无法区别原声和回声，此时回声的作用就是加强原声。
2.两音叉要发生共鸣现象，必须要两音叉频率相同。
3.振动频率大于20 000Hz范围的声音叫超声波，在水中超声波可以传的很远，利用这一特点可以制成声呐，用来确定潜艇、鱼群的位置和海水的深度；超声波的穿透力很强，可以制成超声探伤仪，检查金属内部的裂纹、气泡等缺陷；汽车的“倒车雷达”是利用超声波工作的。
4.次声的振动频率为低于20Hz，次声多出现在自然灾害中，因此利用次声监测仪，可以预报灾害，减少损失。
第四章 在光的世界里
第一节 光源 光的传播
1.光源：能够自行发光的物体叫光源。
实例：太阳、亮的电灯、点燃的蜡烛、萤火虫等（月亮、幕布、眼睛都不是光源）。
2.光线：为了形象的描述光的传播情况，通常用一条带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
说明：光是客观存在的，而光线是为了表示光的传播路径而构建的一种物理理想模型，并不是真实存在的。
3.光的直线传播
（1）条件：光在同种均匀的介质中沿直线传播。
（2）光速：c＝3×108m/s（真空中），一般情况下v真空＞v空气＞v液体＞v固体。
说明：光年是长度单位，一般用于计算恒星间的距离，指的是光在真空中行走一年的距离。一光年约等于9.46×1015m。
（3）能说明光沿直线传播的现象有影子、小孔成像、日食和月食等。
说明：小孔成的像是倒立的实像、是由光线会聚而成，明亮有色彩，其形状只与发光体的形状有关，和孔的形状无关，像的大小与物体和光屏到小孔的距离有关，可以是缩小的、放大的、等大的。如树下圆斑、针孔照相机都是小孔成像，其原理都是光的直线传播。
光在沿直线传播的过程中遇到不透明的物体，在其后有一个光不能到达的区域，这个区域由于光达不到，则比其他区域较暗，这就是影子，如日食、月食、手影、皮影戏等、影子不是像，是光照不到的黑暗区域。
第二节 光的反射定律
1.光传播到两种不同物质的分界面时，有一部分光被反射，仍在原来的介质中传播，这种现象叫光的反射现象。
2.光的反射的相关名词
（1）入射光线AO；入射点O；反射光线OB。
（2）法线：过O点做垂直于反射面的直线叫法线。
（3）入射角∠i：入射光线和法线的夹角。
反射角∠r：反射光线和法线的夹角。
3.光的反射定律内容：光反射时，反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于发现的两侧；反射角等于入射角。
即：三线共面、两线分居、两角相等。
当入射光线靠近法线时，∠i变小，∠r变小；
垂直射入时，∠i＝0°，∠r＝0°。
说明：（1）人们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
（2）入射角、反射角分别是入射光线、反射光线与法线的夹角，不是与平面镜的夹角。
（3）反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角，因为先有入射（角），后有反射（角）。
4.光的反射中，光路具有可逆性。
5.光的反射分类：光的反射包括镜面反射和漫反射。
（1）镜面反射
①条件：反射面光滑；
甲
乙
②特点：平行的入射光线射向镜面时反射光线也是平行的，如图甲所示；
③实例：镜子、自行车尾灯、平静的水面等。
（2）漫反射
①条件：反射面凹凸不平；
②特点：平行的入射光线射向物体表面时其反射光线向四面八方反射，如图乙所示；
③实例：电影屏幕、多媒体屏幕、黑板平面等。
说明：镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
第三节 科学探究：平面镜成像
第1课时 探究平面镜成像
1.探究平面镜成像的特点的实验
（1）选择一个玻璃板作为平面镜，目的是便于确定像的位置。
（2）将玻璃板竖直放在桌面上、取两段相同的蜡烛，目的是比较物、像的大小关系。
（3）用刻度尺是为了确定物、像到镜面的距离关系。
2.平面镜成像的特点
（1）平面镜成的是虚像。
（2）像与物体的大小相等。
（3）像距等于物距。
（4）像与物的连线与镜面垂直。
（5）竖直镜面中，像与物上下相同，左右相反。
3.平面镜成像的原理是光的反射。
说明：人眼根据光沿直线传播经验判断物体位置。如图所示，人眼逆着反射光线的方向看到的发光点S在镜后的像S’，是由反射光线反向延长相交而成的虚像。



第2课时 平面镜成像的有关问题
平面镜成像的特点：
（1）成的像是正立的虚像。
（2）像和物的大小相等。
（3）像和物的连线与镜面垂直。
（4）像和物到镜面的距离相等。
说明：平面镜成的像始终与物体大小相等，因此所成像的大小只与物体大小相等，因此所成像的大小只与物体大小有关，与其他任何因素都没有关系。在日常生活中我们发现人距离平面镜距离远时。所成的像好像变小了，这是因为人到平面镜的距离不同时人的视角就不同，物体在人眼中成像大小也不同。
第四节 光的折射
1.光从一种介质进入另一种介质时，传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
2.光的折射规律
（1）折射光线与入射光线、法线在同一平面内。
（2）折射光线和入射光线分居法线两侧。
（3）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角（也就是折射光线靠近法线）；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角（也就是折射光线远离法线）；入射角增大时，折射角也随着增大。
（4）当光垂直射向介质表面时，传播方向不变。在光的折射中光路是可逆的。
说明：并不是光线从一种介质射向另一种介质时，传播方向都会改变，其实只有当光线从一种介质斜射到另一种介质时，才会发生折射，而垂直射入时，传播方向将不发生改变，所以在理解折射定义时，“斜射”二字十分重要。
第五节 科学探究：凸透镜成像
第1课时 透镜
1.凸透镜对光有会聚作用。（凸透镜又叫做会聚透镜）
凹透镜对光有发散作用。（凹透镜又叫做发散透镜）
2.透镜的三条特殊光线
（1）凸透镜的三条特殊光线
①通过光心的光线沿直线传播；
②平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后经过焦点；
③从焦点射出（或通过焦点）的光线，经凸透镜折射后平行于主光轴。
（2）凹透镜的三条特殊光线
①通过光线的光线沿直线传播；
②平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后，延长线经过焦点；
③射到异侧焦点的光线，经凹透镜折射后平行于主光轴。
说明：透镜对光的会聚作用不是看光线经过透镜折射后是否相交，而是看光线经过透镜后，与原来的传播方向相比，是“靠近”还是“远离”主光轴。
第2课时 凸透镜成像规律
1.凸透镜成像规律
物距
像距
像的性质
物、像位置关系
倒、正
大、小
虚、实
u＞2f
f＜v＜2f
倒立
缩小
实
在透镜两侧
u＝2f
v＝2f
倒立
等大
实
在透镜两侧
f＜u＜2f
v＞2f
倒立
放大
实
在透镜两侧
u＝f
\
\
\
\
\
u＜f
v＞u
正立
放大
虚
在透镜同侧
2.（1）一倍焦距分虚实、正倒：f以内成正立虚像，f以外成倒立实像。
（2）二倍焦距分大小，物距在2f以内，像放大；物距在2f以外，像缩小。
（3）虚像：同侧正立；实像：异侧倒立。
（4）成实像时，物近像退（u减小v增大），或说成物近像远像变大，物远像近像变小。成虚像时，物近像近（u减小，v减小）。
第3课时 凸透镜成像规律的应用
1.照相机：镜头的作用相当于一个凸透镜，当物距大于2倍焦距时，胶卷上得到一个倒立、缩小的实像，物体离照相机越远，所成的像越小。
2.投影仪：镜头的作用相当于一个凸透镜，当投影片到镜头的距离大于1倍焦距、小于2倍焦距时，光屏上得到物体倒立、放大的实像，所以投影片要倒插，投影仪上有一块平面镜的作用是改变光路。
3.放大镜：物距小于焦距，得到放大、正立的虚像，物、像在透镜的同侧，物体离放大镜越远，所成的像越大。
第六节 神奇的眼镜
1.人眼的晶状体相当于凸透镜，当人观察物体时，物体在视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像。
2.正常人眼睛的调节原理
通过调节晶状体的厚薄来改变焦距，晶状体越厚，折光的能力越强，焦距越短。
当眼睛看远处的物体时，晶状体变薄，焦距变长。
当眼睛看近处的物体时，晶状体变厚，焦距变短。
可视范围：10cm～极远。
舒适距离：25cm左右。
3.近视眼的成因及矫正
特征：近点更近，看不清远处。
成因：晶状体太厚，折射能力太强，焦距太短，远处物体的像落在视网膜的前方。
矫正：带凹透镜。
4.远视眼的成因及矫正
特征：近点更远，看不清近处。
成因：晶状体太薄，折射能力太弱，焦距太长，近处物体的像落在视网膜的后方。
矫正：带凸透镜。
第七节 通过透镜看世界
1.不同种类的望远镜，构造也不同。以开普勒望远镜为例，用两组透镜分别作为物镜和目镜。物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像，落在目镜的1倍焦距以内；目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像。
2.显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用相当于一个凸透镜，靠近眼睛的是目镜，靠近被观察物体的是物镜，物镜相当于投影仪，成倒立、放大的实像，落在目镜的1倍焦距以内；目镜相当于放大镜，再一次成正立、放大的虚像。
第八节 走进色彩世界
1.一束白光通过三棱镜后被分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫多种色光。这种白光被分解成多种色光的现象叫光的色散。
2. 色光的三原色为红、绿、蓝，调整它们的强弱，就可以组成你想要的任何色彩。
3. 物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，蓝色玻璃只透过蓝光。红色玻璃只透过红光。不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，红色衣服只反射红光，黄纸只反射黄光，黑色物体把各种色光全部吸收，没有光反射到眼中，所以是黑色，白色物体把各种色光全部反射，又混合成白光，所以白纸是白色。
第五章 物态变化
第一节 物态变化与温度
1.物态变化：通常情况下，物质存在的形态有固态、液态和气态。物质的三种状态，在一定条件下可以相互转化，这样的变化称为物态变化。物质的状态变化与温度有密切关系。
2.温度：表示物体冷热程度的物理量，常用的液体温度计，是利用液体热胀冷缩的性质制成。在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，在0度和100度之间分成100等份，每一个等份就是1℃。－4℃读作负四摄氏度，人体的正常体温约为37℃。
3.液体温度计的使用
（1）先估测被测液体的温度，选择适合的温度计，观察量程和分度值。
（2）将温度计的液泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器壁和底。
（3）待液柱上表面稳定后读数。读数时液泡不能离开被测液体，眼睛的视线与液柱的上表面平行，若读数时，视线是仰视，读数值偏小。
（4）不能超过温度计的量程。
第二节 熔化和凝固
1.熔化
（1）熔化：物质从固态变为液态的现象。
（2）熔点：晶体熔化时的温度。例如：冰的熔点为0℃。
（3）晶体与非晶体
晶体：有一定熔化的温度。像冰，食盐，明矾和各种金属等都是晶体
非晶体：没有一定的熔化温度。像玻璃、沥青、石蜡、松香等都是非晶体。
（4）不同晶体的熔点是不同的。
（5）晶体熔化的条件：①达到一定的温度（熔点）；②吸热。
2.凝固
（1）凝固：物质从液态变为固态的现象。
（2）熔化和凝固是互逆的过程。
（3）凝固点：晶体凝固时也有一定的凝固温度，称作凝固点。
（4）同种晶体的熔点和凝固点相同，例如：已知冰的熔点为0℃，那么水的凝固点是0℃，（5）凝固条件：①达到一定的温度（凝固点）；②放热。
第三节 汽化和液化
第1课时 汽化
1. 汽化
（1）汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化，汽化过程需要吸热。
（2）汽化分为沸腾、蒸发两种形式。
2.蒸发
（1）蒸发：任何温度下，只在液体表面发生的平和的汽化现象，蒸发时液体温度下降。
（2）蒸发吸热，有致冷作用。
（3）影响蒸发快慢的三个因素：①液体自身的温度高低；②液体蒸发的表面积大小；③液体表面附近的空气流动速度。
3.沸腾
（1）沸腾：一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
（2）沸点：液体沸腾时的温度。
（3）沸腾规律：液体在沸腾时要不断的吸热，但温度保持在沸点不变。
（4）液体沸腾必要的条件：温度达到沸点、不断吸热。
说明：（1）液体蒸发时，要从周围的物体吸收热量，因此液体温度降低，并且有致冷作用。（2）不同的液体沸点不同，同种液体的沸点，还要随液面上方气压的大小而变化。气压高，沸点高；气压低，沸点低。（3）液体沸腾时需要吸热，但其自身的温度保持不变。（4）常见的液体温度计测量物体的温度时，物体的温度既不能低于测温物质凝固点，也不能高于测温物质的沸点。
第2课时 液化
1.液化
（1）液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化。
（2）液化现象
①水开后壶嘴看见“白气”，是壶中汽化出的水蒸气遇到冷空气液化形成的雾状小水珠。
②夏天自来水管和水缸上会“出汗”，是空气中的水蒸气遇冷液化成的水珠。
2.液化的方法：包括降低温度、压缩体积两种方法。
（1）降低温度（遇冷、放热）液化：
雾与露的形成（空气中水蒸气遇冷液化形成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”，附在草木，聚成“露”）。
（2）压缩体积液化，在常温下将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。
3.液化放热
（1）北方的冬天，在室内暖气管道中，以灼热的水蒸气来取暖，最后在管的另一头回收到的是水（水蒸气液化成水放出大量热）。
（2）100℃的水蒸气比100℃的水更容易烫伤人体，（100℃的水蒸气液化成100℃的水要放热）。
第四节 地球上的水循环
1.升华
（1）升华：物质从固态变成气态的过程叫做升华，升华过程需要吸热。
（2）升华现象：
①冬天湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气）
②白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细。（钨丝升华成钨蒸气，体积减小）
（3）升华吸热：
干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）
2.凝华
（1）凝华：物质从气态变成固态的过程叫做凝华，凝华过程需要放热。
（2）凝华现象：
①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）
②冬天外界温度极低，窗户内侧可以看见“冰花”。（室内水蒸气凝华而成）
（3）凝华放热。
3.水是宝贵的资源
地球上淡水只占总水量的2.7%，而可供人类使用的淡水，只有全部淡水的25%。
第六章 质量与密度
第一节 质量
1.物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母m表示。
2.质量的国际单位是千克，符号是kg。常用的还有吨、克、毫克等，它们同千克的关系是：
1t＝1000kg 1g＝10－3kg 1mg＝10－6kg
3.质量是物质的一种属性，它不因物质的物体的位置、物态、形状的变化而变化。
4.实验室测量质量的常用工具是托盘天平，日常生活中测量质量的工具，还有杆秤、电子秤、案秤等。
5.托盘天平使用的基本步骤：
（1）放：把天平放在水平台面上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。
（2）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）称：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）读：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）收：测量结束，要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
6.天平使用要求
（1）被测物体不能超过天平的最大称量。
（2）砝码要用镊子夹取，不能用手触碰砝码，天平盘中不能直接放潮湿的物体和化学药品。
第二节 物质的密度
第1课时 物质的密度
1.密度定义：物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用字母ρ表示。
2.密度公式：ρ＝mV。
3.密度单位：密度的国际单位是kg/m3（或千克/米3），另一个常用单位是克/厘米3，1g/cm3=103kg/m3。
4.水的密度为1.0×103kg/m3，表示的物理意义是1 m3的水的质量为1×103kg。一桶水的密度等于一滴水的密度。
第2课时 密度公式的应用
1.密度是物质的一种特性，不同的物质，它们的密度值一般是不同的。
2.密度的表达式可以分别变形为m＝ρV和V＝mρ。
第3课时 密度的图像
1. ρ＝mV是密度的定义式和计算式，而不是密度大小的决定式。
2.质量m与体积V的关系图像：
左图所示的m－V图像，说明①物体的质量与体积成正比；②三种物质的密度不同，A物质的密度最大。
在解答有关图像的题目时，明确纵、横坐标所表示的物理意义，通过在图像上截取横坐标或纵坐标相同，比较纵坐标或横坐标，可得相关物理量的大小关系。
第三节 测量密度
1.量筒（或量杯）是测量体积的仪器。
2.测量密度的实验原理：用天平测质量，用量筒（或量杯）测体积，用ρ＝mV计算密度。
第四节 活动：密度知识应用交流会
1.由密度公式ρ＝mV得出，通过物质密度可鉴别物质。
2.对于不便于直接测量质量的物体，可通过查它的密度，想办法知道它的体积，根据公式 m＝ρV，算出它的质量。
3.对于不便于直接测量体积的物体，可通过它的质量和密度，根据V＝mρ公式就可以算出它的体积。