小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级下册8 彩色的梦图文ppt课件，共48页。
你昨晚睡得好吗？有没有做梦？
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
蓝天爱做梦，梦是蓝蓝的。
高洪波爷爷也有一大把彩色的梦，这彩色的梦是什么样的呢？让我们一起去课文中看看！
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家。出版有儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《飞龙神鸽》《我喜欢你狐狸》等等。
　　这篇课文一共 小节。彩色的梦指的是 。
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
“彩色的梦”是指什么？为什么“有一大把”？
“彩色的梦”是指“我”的彩色铅笔，而很多支彩色铅笔可以说成“一大把”。
操场上，同学们有的 ，有的 ，有的 。
这么多的彩笔，作者是怎么描述他们的形状多的？
我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上蹦跳。
生动形象地写出彩色铅笔的“活泼”和“可爱”。
想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？
红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。”绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。”蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。”
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
作者的第一个梦境是什么？
运用了排比的修辞手法。
作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。
形旁“土”+声旁“平”表示平坦的土地。
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！
彩色的铅笔滑呀滑，它滑过了秋天的田野，想一想，会发生哪些奇妙的变化？仿照第二小节写一写。
脚尖滑过的地方，大片的稻田，黄了；大朵的棉花，白了；大片的高粱，红了；红——得——喜——庆！
作者的第二个彩色梦境有什么？
在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！
“葱郁”是指青翠茂盛。“拉着手”是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。
小屋的烟囱上结的是什么？
想一想苹果般的太阳是怎样的太阳？
太阳像苹果，作者说“苹果般的太阳”，你还发现什么像什么请用“……般的……”说说。
在什么地方？例：在葱郁的森林里　　　　　　　　　
加上人的动作（神态）。例：雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
仿写：水果们绽开笑脸，向大地说你好。
具体的景物。例：小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！
仿写：•高高的柿子树上，结着一个红灯笼般 的柿子，又香——又甜！
在丰收的果园里，水果们绽开笑脸，向大地说你好。高高的柿子树上，结着一个个红灯笼般的柿子，又香——又甜！
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……
为什么“我的彩色铅笔是大森林的精灵”呢？
因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。
我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的 ，在溪水里流动……
“我的彩色梦境”还有什么？
用“有……，有……，还有……”的句式说一说。
文中的“……”说明了什么？
“我的梦境”不止有所写的那些，还有很多很多。
拼一拼,写一写 lā shǒu 星期天,我和小伙伴们手（ ）一起 cǎi sè sēn lín 走进（ ）的（ ）,去寻找美丽的春天, mèng xiǎng实现我们的（ ）。
（葱郁）的森林 （ ）的花园（ ）的田野 （ ）的果园 小鸟（唱歌） 蝴蝶（ ） 花儿（ ） 小草（ ） 苹果（又大又红） 西瓜（ ） 柳枝（ ） 草莓（ ）
选字填空 苹 坪（1）我躺在草 （ ）上晒太阳。（2）妹妹的脸蛋像红（ ）果。 采 彩（3）小兔子（ ）了一个大蘑菇。（4）春天是一个多（ ）的季节。
“彡”的笔画注意纵向平行排列，最下的丿稍长。
撇画穿插在两个“林”中间。
三个“木”要集中在田字格的中心位置
上面的“木”要写得形体宽扁
左边的“木"形体略小,捺变成点
右边的“木”形体略大略高
我拉着弟弟的手一起回学校。
此处是“士”，上横长，下横短。
老师说考试结果出来了。
夏季的天气一般都很热。
他今天看起来特别精神。
鱼儿在水中灵活的游来游去。