高中物理人教版 (2019)必修 第一册第三章 相互作用——力3 牛顿第三定律课前预习ppt课件

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问题？ 为什么火箭对地喷气却向上运动？是否有力的作用？
一、作用力与相互作用力
手对桌面有力的作用，同时桌面对手也有一个力的作用。
红色气球对黄色气球有力的作用，同时黄色气球对红色气球也有一个力的作用。
两个物体间的作用总是相互的！
定义：两个物体间相互作用的一对力叫作用力与反作用力，若把其中的一个力叫作用力，则另一个叫反作用力。
那么作用力与反作用力之间存在什么样的关系呢？
小兔玩滑板撞了墙，又反弹回来，为什么？
二、探究作用力与反作用力的关系
思考： 作用力和反作用力大小、方向有什么关系呢？
假如让力气大的同学站在滑板上，再次和力气小的同学对拉。情况如何？
思考：作用力和反作用力大小、方向有什么关系呢？
现象：两弹簧测力计指针同时移动、示数相等、改变手的拉弹簧秤的力，弹簧秤的示数随着改变（同时增大，同时减小，同时为零）。
结论：两个弹簧测力计示数总相等，方向总相反，作用在同一直线上。
拓展学习：用力传感器探究作用力与反作用力的关系
作用力与反作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
反冲小车，水火箭，火箭都是运用了作用力与反作用力的原理
根据上述的几种相互作用，思考以下几个问题：作用力与反作用力在作用时间上的关系？作用力与反作用力的性质的关系？作用力与反作用力是否作用在同一物体？作用力与反作用力效果是否能相互抵消？
同时产生、同时变化、同时消失同一性质力作用在不同物体上不能相互抵消
作用力与反作用力“四同”“三异”。四同：大小总是相等；作用在同一直线上；同时产生、同时变化、同时消失；同一性质力；三异：方向相反；作用在不同物体上；效果不能相互抵消。
在生活和生产中应用牛顿第三定律的例子是很多的
四、区分平衡力与相互作用力
F1与F2为相互作用力
大小相等、方向相反、作用在同一直线上
同时产生，同时变化，同时消失
不一定相互影响，不一定同时消失
两个力各有各的作用效果
两个力共同作用，效果是相互抵消，物体平衡。
实验：做一做把A、B两个弹簧测力计连接在一起，用手拉弹簧测力计，使A、B两个弹簧测力计能够在水平方向上平衡，请对弹簧测力计受力分析，你能在水平方向上找出几对平衡力？几对相互作用力？
五、物体受力的分析初步
是指根据各种力的产生条件，结合物体所处的运动状态，通过一定的方法技巧，来确定出物体所受到的所有力的过程。
2.为什么要受力分析？
分析物体的受力，有两条思路：
一是根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况。
二是根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。
例如，一个物体静止在粗糙斜面上，我们按重力、弹力、摩擦力的顺序来分析。
①木块受到重力mg，方向竖直向下。
②木块和斜面接触并相互挤压，木块受到垂直斜面向上的弹力FN。
③假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受的静摩擦力Ff是沿斜面向上的。
从相互作用的角度来分析物体的受力
明确分析哪个物体所受的力
以木块为对象，成为作用力，相对应的就是反作用力。
（1）确定研究对象（构建模型）
（2）对这个物体进行受力分析
解析 第一对:人所受重力和人对地球的吸引力。
第二对:人受支持力和人对地面的压力。
第三对:人受地面的摩擦力和人对地面的摩擦力。
题【2】：用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是( )A、一对平衡力B、一对作用力与反作用力C、先有弹簧拉木块的力，后有木块拉弹簧的力D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上
题【3】：油桶放在汽车上，汽车停于水平地面。涉及油桶、汽车、地球三个物体之间的作用力和反作用力一共有几对?这几对力中，油桶受哪几个力?汽车受哪几个力?地球受哪几个力?
(1)三个物体之间的作用力和反作用力有4对。
判断作用力与反作用力的方法：（A对B、B对A）
(2)油桶受重力和支持力。
(3)汽车受重力、地面对汽车的支持力和油桶对汽车的压力。
(4)地球受汽车的引力和油桶的引力。
题【4】：如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为μ1，木块与长木板间的动摩擦因数为μ2，若长木板仍处于静止状态，则长木板对地面摩擦力大小一定为（　　） A．μ1(m＋M)gB．μ2mgC．μ1mgD．μ1mg＋μ2Mg
课堂小结: 1、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、同生、共灭、同性的； 2、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别。
1.观察我们的生活，找出哪些作用力与反作用力，找出哪些是平衡力。2.完成课后习题