人教版一年级下册第14课 可爱的动物获奖ppt课件

导入新课

师：同学们，老师有个谜语要考考大家，看看你们能不能猜出来这是什么？（兔子）没错，你是怎么判断出这个谜底是兔子呢？（通过谜语中的提示）

师：是的，在谜语中提到了两只耳朵、三瓣嘴、前腿短后腿长以及擅长赛跑这些特征，综合起来我们很容易就能判断出这是兔子了，那么我们今天就要走近我们的生活，去认识那些可爱的动物

猜谜

回答问题

通过猜谜引入本课主题

讲授新课

师：你认识生活中哪些动物？（猫、狗、鸭子、麻雀）有哪些不常见的动物？（老虎、金丝猴、熊猫）

师：你是怎么判断出这是什么动物？让我们观察下面图片，说说这些动物的外貌有什么特点？

引导学生观察图片，总结图片中动物的外貌特点

师：通过这些观察，我们会发现什么呢？

引导学生思考，师总结：任何动物都拥有自己独特的特征，使它们能和其他的动物区别开，而不会被认错。要认识动物，需要了解它们的独特特点。

师：知道了这些动物都有自己的独特特征之后，我们就可以试着来还原它们的样子，可以用哪些材料呢？（彩泥、粘土）没错，是我们上节课用过的彩泥，这节课我们接着来做可爱的动物

师：其实在以前的人们也经常按照动物的样子来做东西，让我们看看他们做了什么，说说这些作品和真实的动物比起来，抓住了哪些相似的特征？

引导学生对比总结

师：这些作品有没有完全展现出动物的特征呢？（没有）但是我们依然可以辨认出他们做的是什么，这是因为这些作品抓住了动物身上最醒目的特征，让我们一眼就能认出来，所以我们在做动物的时候，也不需要原原本本地还原，只要抓住它们的主要特征就可以了

师：那么我们来看看小动物要怎么做

引导学生了解章鱼和小熊的制作步骤

师：和现实的动物相比，这些小动物有什么不同？刚才我们已经知道了，不需要完全还原，那么可以在这基础上进行加工，这些小动物看起来就很像我们人一样有表情，我们在做的时候也可以学习这点，给动物们加上丰富的表情，让它们也“活”过来

师：回忆我们上节课学习的内容，可以用什么技巧来制作动物？

捏、团、压、搓、剪、刻

师布置作业

展示学生作品

观看图片回答问题

观察图片总结

比较实物和手工艺作品，回答问题

学习动物制作的步骤

让学生回想生活中常见的动物，主动参与课堂

锻炼学生总结概括的描述能力

锻炼学生的观察能力，学会对比总结二者的相似点，和特征。

让学生了解用粘土怎样制作动物

拓展延伸

为你创作的小动物编写一个有趣的故事吧

例如：《小蝌蚪找妈妈》

课堂小结

本节课我们认识了生活里可爱的动物，了解了那些常见和不常见的动物外貌特征，承接上节课的内容，继续学习用彩泥或粘土来制作动物，锻炼学生的动手能力和丰富的想象力

板书

可爱的动物

一、生活中的动物

二、动物的特征

三、用彩泥制作动物