初中化学鲁教版九年级上册第三节 氧气第2课时巩固练习

第2课时　氧气的性质及自然界中的氧循环

1．氧气的物理性质

2.氧气的化学性质

(1)木炭在氧气中燃烧

①现象：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

②文字表达式：碳＋氧气二氧化碳

(2)铁丝在氧气中燃烧

①现象：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。

②文字表达式：铁＋氧气四氧化三铁

特别提醒：铁丝在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧

(3)蜡烛在氧气中燃烧

①现象：火焰明亮，发出白光

②文字表达式：石蜡＋氧气二氧化碳＋水

特别提醒：(1)氧气能支持燃烧，有助燃性，但氧气本身不能燃烧，没有可燃性。

(2)铁丝燃烧实验中：①瓶底要放少量水或细沙，以防止高温熔融物溅落到瓶底炸裂集气瓶。②铁丝要拧成螺旋状以增大与氧气的接触面积。③铁丝前端系一根火柴来引燃铁丝。

3.氧化物与氧化反应

(1)氧化物：由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧元素。如H2O、CO2。

(2)氧化反应：物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应。

4．缓慢氧化

(1)定义：进行得非常缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。

(2)举例：食物的腐败，动植物的呼吸，钢铁生锈等。

氧化反应是否一定属于化合反应，为什么？两者的关系是什么？

__________________________

提示：不一定。像石蜡在氧气中的燃烧，就是氧化反应，不属于化合反应。氧化反应不一定是化合反应，化合反应也不一定是氧化反应，有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应，故两者属于交叉关系。

知识点　氧气的性质

典例:(2021·娄底中考改编)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述不正确的是(D)

A．蜡烛在氧气中燃烧发出白光

B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁

解析:蜡烛在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故A正确；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故B正确；木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故C正确；镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁是实验结论而不是实验现象，故D错误。

现有①木炭、②蜡烛、③红磷、④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧。请将各物质与其实验现象对应，用序号作答：

(1)发出白光的是__①②__；

(2)产生大量白烟的是__③__；

(3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是__①②__；

(4)剧烈燃烧，火星四射的是__④__。

解析:木炭和蜡烛在氧气中燃烧发出白光；红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，上述物质中燃烧产生二氧化碳的是木炭和蜡烛；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射。

1．光≠火焰　烟≠雾

光——高沸点的固体燃烧

火焰——气体或固、液体的蒸气燃烧

烟——固体小颗粒聚集而成的

雾——小液滴聚集而成的

2．实验现象≠实验结论

(1)不要混淆概念

实验现象是在实验过程中，人的感官可以直接感受到的东西，如颜色、气味、放热等；实验结论是指对实验现象和实验结果进行概括、分析、推导得出的一个普遍事实或规律。

(2)描述实验现象不能出现结论性内容，如硫燃烧生成有刺激性气味的气体，不能描述成硫燃烧生成二氧化硫。

1．下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是(D)

A．无色　　　　　　B．无味

C．供给呼吸　　    D．食品防腐

解析:在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体，能供给呼吸。但氧气具有氧化性，食品和氧气接触会发生缓慢氧化而变质，因此不能用于食品防腐。

2．(2021·重庆中考A改编)下列关于氧气的说法错误的是(B)

A．用于医疗急救       B．易溶于水

C．能使带火星木条复燃     D．可贮存在钢瓶中

解析:A、氧气是人体维持生命的必要物质，可以用于医疗急救；B、氧气不易溶于水；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；D、氧气在低温、高压下可以转化为液体，可以贮存在钢瓶中。

3．下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是(C)

A．木炭　　B．红磷　　C．铁丝　　D．镁带

解析:A.木炭在氧气中燃烧生成的是无色气体(二氧化碳)；B.红磷燃烧生成的是白烟(五氧化二磷)；C.铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体(四氧化三铁)；D.镁带在氧气中燃烧生成的是白色固体(氧化镁)。

4．(2022·苏州质检)下列物质属于氧化物的是(A)

A．H2O 　B．O2　 C．KMnO4　 D．H2CO3

解析:氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物。H2O是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素，属于氧化物；O2是由一种元素组成，不属于氧化物；KMnO4和H2CO3都是由三种元素组成，不属于氧化物。

5．(2021·宿迁中考)下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是(C)

A．塑料老化　　B．食物腐败

C．镁条燃烧    D．动植物呼吸

解析:塑料老化、食物腐败、动植物呼吸都属于物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化；镁条燃烧是发光放热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。

6．多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

(1)图中夹持木炭的仪器名称为__坩埚钳__。

(2)步骤③集气瓶内发生反应的符号表达式为__C＋O2CO2__。该反应属于__化合反应__(填基本反应类型)。

(3)步骤④集气瓶内的现象是__澄清石灰水变浑浊__。

解析:(1)图中夹持木炭的仪器名称为坩埚钳。(2)步骤③集气瓶内木炭燃烧生成二氧化碳，发生反应的符号表达式为C＋O2CO2，该反应的反应物为两种，生成物为一种，是化合反应。(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以步骤④集气瓶内的现象是澄清石灰水变浑浊。

7．(2021·十堰中考改编)下列关于氧气的说法正确的是(D)

A．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水

B．木炭在氧气中燃烧放热，发出红光

C．氧气能支持燃烧，可用作火箭燃料

D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用

解析:氧气不易溶于水，在室温下，1 L水中只能溶解约30 mL氧气，故A错误；木炭在氧气中燃烧放热，发出白光，在空气中燃烧，发出红光，故B错误；氧气可支持燃烧，但氧气没有可燃性，所以氧气不能作火箭燃料，故C错误；植物光合作用原理是吸收二氧化碳释放出氧气，故D正确。

8.(2021·泰州期中)物质的分类是我们正确认识物质的重要手段。图中，若三角形、正方形、圆形分别表示一类物质，则符合如图所示关系的物质分类选项为(B)

A．纯净物、混合物、化合物

B．纯净物、化合物、氧化物

C．纯净物、单质、化合物

D．混合物、单质、氧化物

解析:由图示可以看出，三角形包含正方形，正方形包含圆形，故三者的关系属于包含关系。物质类别中，纯净物包含化合物，化合物包含氧化物。

9.符合阴影部分的化学反应的文字表达式是(B)

A．石蜡＋氧气水＋二氧化碳

B．铁＋氧气四氧化三铁

C．生石灰＋水―→熟石灰

D．氢气＋氧化铜铜＋水

解析:阴影部分的化学反应既属于化合反应又属于氧化反应。A中反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，A错误；B中反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应，B正确；C中反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，但不是氧化反应，C错误；D中反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，D错误。

10．(2022·临沂质检)自然界中物质的循环形成了自然界中物质的平衡。如图所示是氧在自然界中的主要循环途径。下面说法不正确的是(B)

A.氧循环过程中发生的是化学变化

B．物质燃烧说明氧气能支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．动物与人的呼吸发生的是缓慢氧化反应

D．氧气能供给动植物呼吸，是重要的资源

解析:氧循环过程中发生的缓慢氧化、光合作用等过程，都是化学变化，故A正确；氧气具有助燃性，但没有可燃性，故B错误；动物与人的呼吸作用属于缓慢氧化，故C正确；氧气是一种重要的资源，故D正确。

11．如图有关探究氧气的性质的实验，请回答：

(探究一)探究氧气的物理性质。

(1)通常情况下，氧气是一种无色、无味的气体。降温、加压就会发生状态的改变：

过程①、②中发生的变化都是__物理变化__(填“物理变化”或“化学变化”)，理由是__没有生成新物质__。

(探究二)探究氧气的化学性质。

(2)实验Ⅰ，可观察到的实验现象是__带火星的木条复燃__。

(3)①写出实验Ⅱ中木炭在氧气中燃烧的文字表达式__碳＋氧气二氧化碳__。

②证明木炭燃烧有二氧化碳生成的方法是__向反应后的集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明木炭燃烧有二氧化碳生成__。

③木炭和蜡烛在氧气中燃烧具有相似之处，以下总结正确的是__AD__(填字母)。

A．反应物中均有固体

B．均是化合反应

C．集气瓶内壁均产生水雾

D．均放出热量

(4)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。

①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是

__增大铁丝与氧气的接触面积__。

②步骤b中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是__引燃铁丝(或升高铁丝的温度等答案合理即可)__。

③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，__火星四射__，放出大量的热，生成一种__黑__色固体。集气瓶中铺一层细沙的目的是__防止熔化物溅落炸裂瓶底__。

请写出铁在氧气中燃烧的文字表达式：__铁＋氧气四氧化三铁__。

④实验Ⅲ，可观察到步骤b中铁丝不能燃烧，步骤c中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与__氧气的浓度(或氧气的多少、氧气的含量)__有关。

(5)通过以上实验，说明氧气是一种化学性质__比较活泼__(填“比较活泼”“很活泼”或“不活泼”)的气体，能与许多物质发生化学反应。

解析:(1)过程①、②中发生的变化都是氧存在状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化；(2)因为氧气具有助燃性，因此实验Ⅰ中可观察到的实验现象是带火星的木条复燃；(3)①木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为碳＋氧气二氧化碳。②向反应后的集气瓶中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明木炭燃烧有二氧化碳生成。③反应物中分别是木炭和石蜡，均为固体，A正确；木炭燃烧生成二氧化碳，是化合反应，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是化合反应，B不正确；蜡烛燃烧生成水，集气瓶内壁产生水雾，木炭燃烧不能生成水，集气瓶内壁不能产生水雾，C不正确；物质燃烧均放出热量，D正确。(4)①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度。②步骤b中，点燃系在铁丝下端的火柴的目的是引燃铁丝(或升高铁丝的温度等)。③步骤c中，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。集气瓶中铺一层细沙的目的是防止熔化物溅落炸裂瓶底。铁在氧气燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为铁＋氧气四氧化三铁。④实验Ⅲ，可观察到步骤b中因为空气中氧气含量少铁丝不能燃烧，在氧气中铁丝能燃烧，说明铁丝燃烧的剧烈程度与氧气的浓度(或氧气的多少、氧气的含量)有关。(5)通过以上实验，说明氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。