2023届高三生物一轮复习课件：基因在染色体上

这是一份2023届高三生物一轮复习课件：基因在染色体上，共33页。PPT课件主要包含了问题探讨，历史回顾，科学研究方法之一，看不见，染色体，假说基因在染色体上，看得见，平行关系，类比推理，点石成金等内容，欢迎下载使用。
人有46条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的24条染色体的DNA序列。
1：对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？
基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。
2：为什么不测定全部46条染色体？
在常染色体中，每对同源染色体上分布的基因是相同的或等位基因，所以每对只测序1条即可；而性染色体X和Y的差别很大，两条性染色体都要测序，因此测定22条常染色体和两条性染色体，共24条。
孟德尔发现了遗传的两大定律
人们意识到遗传因子（基因）是客观存在的
蝗虫子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，另一条来自母方。
2 基因在体细胞成对存在，配子中只有其中一个
2 染色体在体细胞成对存在,配子中只有其中一条
1 基因在杂交过程中保持完整性和独立性
1 染色体在配子形成和受精作用中有稳定的形态结构
4 非等位基因在形成配子时自由组合
4 非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合
3 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方
3 体细胞中同源染色体一条来自父方，一条来自母方
基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说基因就在染色体上。
基因和染色体的行为存在明显的平行关系。
看不见的基因和看得见的染色体类比
类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
请你在图中染色体上标注基因符号，解释孟德尔一对相对性状的杂交实验。
我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到基因和染色体的关系！
基因真的位于染色体上吗？
萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（)的强烈质疑。
摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。
优点：①易饲养，繁殖快；②后代多；③有多对容易区分的相对性状；④染色体数目少，便于观察
二、基因位于染色体上的实验证据
遗传学研究常用的实验材料：果蝇（果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，体长3－4mm，在制醋和腐烂水果的地方可以看到。）
果蝇共有 条染色体，____对同源染色体，其中___对常染色体，___对性染色体。雌果蝇性染色体是同型的，用 表示；雄果蝇的性染色体是异型的，用 表示。
常染色体:雌雄个体细胞中相同，不决定性别的染色体。性染色体:雌雄个体细胞中不相同，决定性别的染色体。XY型性别决定的生物，Y染色体比X染色体短，但果蝇的Y染色体比X染色体大
常染色体和性染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中。
从1909年开始，摩尔根开始潜心研究果蝇的遗传行为。摩尔根和他的学生在实验室里培养了许多野生型红眼果蝇，没发现其它眼色果蝇。1910年5月的一天，摩尔根在实验室中偶然发现一只白眼雄果蝇。白眼性状是如何遗传的？
与孟德尔豌豆一对相对性状的杂交实验相比，果蝇眼色的遗传有何特殊之处？
果蝇的眼色遗传是否符合分离定律？
判断果蝇眼色性状的显隐性关系？
F2中，红 : 白≈3:1，符合分离定律
F2中，白眼果蝇均为雄性。
提出问题：为什么白眼性状的表现总是与性别相关联？
二、基因在染色体上的实验证据（1）摩尔根的果蝇的杂交试验-----提出问题
二、基因在染色体上的实验证据（实验者：摩尔根）（1）摩尔根的果蝇的杂交试验-----演绎推理
白色性状不是雄性特有的，但又和性别相关联。
白眼基因位于性染色体上，那具体在那个 区段呢？
基因位于染色体上的假说与证据
①基因只存在于X染色体（Ⅰ区段）上
②基因只存在Y（Ⅲ区段）上
——伴X遗传（伴X显、伴X隐 ）
Ｘ、Ｙ同源区段的基因是成对存在的。
如果基因在常染色体上:
如果基因在性染色体上:
X、Y染色体上基因的遗传 
成单存在，不存在等位基因
成对存在，存在等位基因
X和Y染色体并不是都存在等位基因，X和Y染色体的同源区段存在等位基因
为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与野生型红眼雄果蝇交配，
判断性染色体和常染色体判断同源区段和非同源区段
控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因
白眼性状的表现总是与性别相联系？
亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中雌性红蝇∶雌性白蝇∶雄性红蝇∶雄性白蝇＝_________。继而又用白眼雌性果蝇和野生红眼雄性果蝇杂交，子代___________________________
红眼雌性果蝇：白眼雄性果蝇＝1：1
拓展：细胞生物的基因一定位于染色体上吗?
①真核生物细胞核中的基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质中的质粒DNA上。
拓展：类比推理与假说—演绎法有怎样的区别?
类比推理——根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。并不是以实验为基础，推理与事实之间不具有必然性，结论不一定是正确的。假说—演绎法——在观察基础上提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论，结论的得出以实验检验为依据，结果具有可靠性。
三、基因与染色体的数量和位置关系
果蝇的体细胞有4对染色体，携带的基因有1.3万多个。
人的体细胞有23对染色体，携带的基因有2.6万多个。
一条染色体上应该有许多个基因
摩尔根和他的学生绘制了第一幅果蝇各种基因在染色体上的相对位置图，说明基因在染色体上呈 。
提醒　(1) 方法：荧光标记法，不是同位素标记。 (2) X染色体和Y染色体在大小和携带的基 因都不一样。非同源区段上无相应等位基因。
为什么同种颜色在同一条染色体上会有两个?
观察的时期为有丝分裂中期,每条染色体上含有两条染色单体,其相同位置上的基因相同。
基因型为Aa的生物体，减数分裂产生的精子或卵细胞都是两种：A∶a=1∶1
(1)基因的分离定律：等位基因随同源染色体分离而分离
四、遗传规律的现代解释
基因型为AaBb的生物体，减数分裂产生的精子或卵细胞都是四种：AB∶aB∶Ab∶ab=1∶1∶1∶1
(2)基因的自由组合定律：等位基因随同源染色体分离而分离，位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体而自由组合。
观察下列3个果蝇遗传图解,思考回答。 上述三个实验均属于测交实验,哪个实验验证摩尔根的假说最为关键?
若让F2的果蝇自由交配,理论上F3果蝇红眼与白眼的比例是多少?
提示:F2果蝇的基因型为XAXA、XAXa、XAY、XaY。
因此F3果蝇中红眼∶白眼=13∶3。
雌果蝇产生的卵细胞XA∶Xa=3∶1,雄果蝇产生的精子为XA∶Xa∶Y=1∶1∶2。
精子和卵细胞随机结合。
练习与应用一、概念检测1. 基于对同源染色体和非同源染色体上相关 基因的理解，判断下列相关表述是否正确。（1） 位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。（ ）（2）非等位基因都位于非同源染色体上。（ ）2. 基因主要位于染色体上，下列关于基因和染色体关系的表述，错误的是 （ ）A. 染色体是基因的主要载体B. 染色体就是由基因组成的C. 一条染色体上有多个基因D. 基因在染色体上呈线性排列3. 基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是 （ ）A. 复制的两个基因随染色单体分开而分开B. 同源染色体分离时，等位基因也随之分离C. 非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多D. 非同源染色体自由组合，使所有非等位 基因也自由组合
1.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是： A.染色体是基因的主要载体 B.基因在染色体上呈线性排列 C.一条染色体上有多个基因 D.染色体就是由基因组成的
2.果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是： A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇