2023届高三生物一轮复习课件：孟德尔的豌豆杂交实验（二）

这是一份2023届高三生物一轮复习课件：孟德尔的豌豆杂交实验（二），共35页。PPT课件主要包含了Dd11，黄色圆粒豌豆，绿色皱粒豌豆，问题探讨，观察现象实验，显性性状，绿圆和黄皱，隐性性状，孟德尔分离，yyrr等内容，欢迎下载使用。
1.F1形成的雌雄配子比值是_________ ；2.配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_________________，遗传因子组成及其比例为_______________________ ；3.F1测交后代性状表现种类、比例是____________________ 。
高茎∶矮茎 = 3∶1
DD ：Dd ：dd = 1 ：2 ：1
高茎 ：矮茎 = 1 ：1
1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有影响呢？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？
一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？
①.无论正交还是反交，结出的种子Ｆ１都是圆粒，表明黄色和圆粒都是 绿色和皱粒都是
②.Ｆ２中出现了不同粒性状组合　　
③.四种表现型之间的比　　例为９：３：３：１
二、两对相对性状的杂交实验
为什么会出现新的性状组合（重组性状)呢？他们之间有什么数量关系？
2.分析问题：对每一对相对性状单独进行分析
315+108=423
315+101=416
④每一对相对性状的传递规律仍然遵循_ _ 定律，即两对相对性状遗传时，是互不干扰的。
豌豆的两对性状单独观察，分离比都符合3：1，为什么两种性状一起出现时，F2表现的分离比是9：3：3:1？ 9：3：3:1能否与 3：1 建立数学联系 ?
将两对相对性状的遗传一并考虑，不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生组合了呢？
三、对自由组合现象的解释
解释：①两对相对性状分别由 控制 ②F1产生配子时， 彼此分离， 遗传因子可以自由组合。 ③F1产生雌雄配子各有4种，他们之间的数量比为 。
YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1
YyRr X
YyRr自交，配子的结合方式多少种？后代性状表现多少种？后代遗传因子组成多少种？
9黄圆:Y R 双显
1绿皱： yyrr双隐
1YYRR 2YyRR 2YYRr 4 YyRr
1YYrr 2Yyrr
3黄皱:Y rr一隐一显
3绿圆:yyR 一隐一显
YYRR、YYrr、yyRR、yyrr （能稳定遗传的）各占 1/16，共占 1/4
YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占 2/16，共占 1/2
1YYrr 2Yyrr
1yyRR 2yyRr
①两对相对性状分别由 控制②F1产生配子时， 彼此分离， 遗传因子可以自由组合。③F1产生雌雄配子各有4种，他们之间的数量比为 。④雌雄配子的结合是 ，雌雄配子结合方式有16种，遗传因子组合形式有9种，性状表现有4种，且数量比为9:3：3:1
上述的解释是否是正确的呢？F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1 ？
1 ： 1 ： 1 ： 1
YyRr Yyrr yyRr yyrr
2、实验结果： （见下表）
四、对自由组合现象解释的验证---测交
测交结论：F1在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子发生了分离，决定不同性状的遗传因子自由组合，从而产生了四种比例相等的配子。
黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______决定不同性状的遗传因子__________。
适用范围：（1）真核生物，有性生殖的细胞核中的遗传因子（2）独立遗传的两对或两对以上等位基因
实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合
时间（减数第一次分裂后期）
五.孟德尔获得成功的原因
1、选材得当:选择豌豆作为实验材料
2、科学地确定研究对象:先研究一对相对性状，再研究多对相对性状
3．科学的统计方法：运用数学统计的方法。
4．科学的实验程序设计：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。( 假说演绎法)
基因（“遗传因子”）————约翰逊（1）表现型：生物个体表现出来的性状。如豌豆植株的高茎和矮茎，黄色圆粒等（2）基因型：与表现型有关的基因组成。 如DD、Dd、YyRr等等位基因：控制相对性状的基因。如D和d、A和a等
六、孟德尔遗传规律的再发现
基因型不同表现型可能相同，基因型相同表现型可能不同
自由组合 定律
理论解释 （假说）
F2性状表现类型及其比例为
子代性状表现类型及其比例为
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子________。
黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱 ≈
分离定律 VS 自由组合定律
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行， ______起作用。 ②分离定律是自由组合定律的________。
两对或 多对等位 基因
两对或 多对
4=22种 1:1:1:1
3种 1∶2∶1
9=32种 (1:2:1)2
2种 3∶1
4=22种9:3:3:1
一、已知某个体的基因型，求其产生配子的种类
规律：某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。
二、已知亲本的基因型，求子代基因型和表现型的种类
例：AaBb×aaBb的后代基因型和表现型分别是几种？
基因型有6种，表现型有4种
例：AaBbCc×aaBbCC的后代基因型和表现型？
基因型有12种，表现型有4种
规律：任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型（表现型）的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型（表现型）种类数的乘积。
三、已知亲本的基因型，求子代中某基因型个体所占的比例
例：AaBb×aaBb，子代中Aabb所占的比例是多少？
规律：子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。
例：AaBbcc×aaBbCc，子代中AaBbcc所占的比例？
四、已知亲本的基因型，求子代中某表现型个体所占的比例
例：AaBb×aaBb，子代中双显性个体所占的比例是多少？
例：AaBbCc×AabbCc所产的子代中表现型aaB C 所占比例？
规律：子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的乘积。
例：小麦高杆（D）对矮杆（d）显性，抗病（T）对染病（t）显性，两对性状独立遗传。将高杆抗病小麦甲与高杆染病小麦乙杂交，后代中高杆抗病： 高杆染病：矮杆抗病：矮杆染病 =3:3:1:1.求甲与乙的基因型。
五、已知亲本的表现型及子代的表现型和比例，求亲本基因型。
P 甲： D_T_ × 乙： D_tt
D_ × D_ T_ × tt
子代 高 ：矮=3:1 抗病：染病=1:1
六、已知子代的表现型和比例，求亲本基因型。
例：豌豆的子叶黄色（Y）对绿色（y）显性，圆粒（R）对皱粒（r）显性。两豌豆杂交，子代的表现型及比例如下：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=3:1:3:1，则两亲本的基因型如何。
P： ________×_________F1 黄色：绿色=1:1 圆粒：皱粒=3:1
[方法指导]利用“逆向组合法”推断亲本基因型的一般思路(1)方法：将自由组合定律的性状分离比拆分成分离定律的分离比分别分析，再运用乘法原理进行逆向组合。(2)题型示例①9∶3∶3∶1⇒(3∶1)(3∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×Bb)；②1∶1∶1∶1⇒(1∶1)(1∶1)⇒(Aa×aa)(Bb×bb)；③3∶3∶1∶1⇒(3∶1)(1∶1)⇒(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)；④3∶1⇒(3∶1)×1⇒(Aa×Aa)(BB×__)或(Aa×Aa)(bb×bb)或(AA×__)(Bb×Bb)或(aa×aa)(Bb×Bb)。
1、基因型为AaBbCc的个体自交，请分析：（1）后代中出现AaBbCc的几率是 。（2）后代中出现新基因型的几率是 。（3）后代中纯合子的几率是 。（4）后代中表现型为A bbcc型的几率是 。（5）后代中出现新表现型的几率是 。
2.AaBbCc×aaBbCC，其后代中：（1）杂合子的几率是 。（2）与亲代具有相同性状的个体的几率是 。（3）与亲代具有相同基因型的个体的几率是 。（4）基因型与AAbbCC 的个体相同的几率是 。
1．有助于人们正确地解释生物界普遍存在的 。2．能够预测杂交后代的 和它们出现的 ，在动植物育种和医学实践等方面都具有重要意义(1)在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的 在一起，再筛选出所需要的优良品种。(2)在医学实践中，人们可以依据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的 作出科学的推断，从而为 提供理论依据。。
七、孟德尔遗传规律的应用
利用自由组合定律培育不同品种的思路
在农业生产上，可以将杂种一代作为种子直接利用，如水稻、玉米等。其特点是具有杂种优势，即品种高产、抗性强，但杂种一代产生的种子因可能发生性状分离而不能直接利用。
杂种优势:指基因型不同的两个亲本个体杂交产生的杂种第一代，在生长、繁殖、抗逆性、产量等性状上优于两个亲本的现象。如骡
基本步骤为：选取符合要求的纯种双亲(P)杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。
(1)培育纯合子品种 ①培育隐性纯合子品种 选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体种植推广。
②培育双显纯合子或隐—显纯合子品种 植物：选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……→选出稳定遗传的个体推广种植。动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1 雌、雄个体间交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体
(2)实例：现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗传图解表示如下：
(1)杂交育种的原理是基因自由组合(基因重组)。(2)杂交育种的优点是操作简单，目标性强，缺点是耗时长，需要多年才能培育出新品种。
(1)甲图表示基因在染色体上的分布情况，其中哪组不遵循基因的自由组合定律？为什么？
(2)乙图中哪些过程可以发生等位基因分离？ 哪些过程可以发生基因重组？
Aa与Dd BB与Cc
原因：位于同一对同源染色体上
（3）甲图细胞所代表的的生物可以产生多少种配子？分别是？
ABCD ABcD aBCd aBcd
符合基因自由组合定律的每一对基因，均符合基因分离定律．
1、基因的自由组合定律主要揭示（ ）基因之间的关系。 A、等位 B、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位 D、染色体上的2、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb）， F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/164、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/165、关于“自由组合定律”的论述，错误的是（ ） A、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组