人教部编版四年级下册第一单元1 古诗词三首清平乐·村居学案

课题

《古诗词三首》之三《清平乐.村居》

课型

课时

总课时数

学

习

目

标

1、认识2个生字，会写4个生字，正确读写“锄豆、剥莲蓬”等词语。

2、朗读、背诵本诗。

3、想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣。

重点

朗读、背诵本诗。

难点

想象本诗意境，体会作者感情，感受童年生活情趣

流程

学习过程

学法指导

个性化调整

创境领标

一、前置学习。

二、创境。由 歌曲《童年》 导入。                      

三、领标。

小

组

学

习

自主学习环节

一、会听写。

剥 bao(    )bo(   )   媪ao

二、会朗读。

会划出节奏。

三、会质疑。

（1）用自己的话说说作者描述的画面。

（2）图文结合，交流读后的感受。

读准字音、读清字形、读明字义。朗读注意感情变化、抑扬顿挫。养成读书质疑的习惯。

合作展示环节

一、合学。

二、小展示。

三、大展示。

教师做平等中的首席。组织、协调、观察、倾听、收集、整合等。

点拨归纳环节

一、会归纳。

二、再朗读。

    突出温馨的情感。

  检

测

拓

展

【达标检测】

C层就拼音，字词等提问。

教师预设。

（1）有感情朗读。

（2）解释：相媚好——

【能力检测】

B层就结构、内容、语言等提问。

教师预设。

    这首词中的哪个人物给你留下最深的印象，为什么？

【拓展检测】

A层就中心、写法、题目等提问。

教师预设。

    把《清平乐 村居》改写为一篇优美的短文。

课

后

反

思