小学语文人教部编版四年级下册第二单元6 飞向蓝天的恐龙导学案

课    题

飞向蓝天的恐龙

课时安排

2课时

学习

目标

1、学会本课生字、新词、能准确地读写词语。

2、理解一支恐龙深化成鸟类的过程，并有条理地说一说。

3、激发学生热爱科学，探索求知的浓厚兴趣。

重点难点

重点：弄懂课文内容,领悟想象在文中的作用。

难点：体会作者用词的准确性，领悟想象在文中的作用。

课前准备

1、课件。

2、收集有关恐龙的资料。

学                案

导   案

第一课时

一、预习

1、学生自由读课文（用你喜欢的方式读文）。

①画出不能理解的词语。

②将生字注音、组词。

③用简洁的语言说说课文讲了一件什么事？

2、自读自悟第1、2自然段，小组讨论。

①画出第一自然段中的重点句，并读一读。

②恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”?

③理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？

二、展示

1、展示生字新词。

2、展示预习部分。

3、积累文中的四个字、词语。

4、找出你认为写的比较好的句子，有感情地赏读。

三、总结反馈

根据课文内容填空。

（     ）的霸王龙 （       ）的马门溪龙（      ）的鸽子

（        ）的孔雀 （       ）的演化 （      ）的鸟儿

第二课时

一、情景导入：

1、今天，老师给大家带来了一个朋友——恐龙。（图片展示）恐龙灭绝这个谜还不能完全解开。对我们而言，恐龙充满神秘。今天，我们一起来学习课文《飞向蓝天的恐龙》。

2、学生齐读课题。引导质疑。

　　看到这个题目，你想知道什么？

二、复习旧知，引出探索发现之旅。

1、恐龙和鸟类二者似乎毫不想干，科学家们为什么提出“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型的恐龙后裔呢”?在文中找出相关语句，读一读。

2、恐龙是如何飞向蓝天后呢？

三、精读重点，领悟写法。

【主题活动一】

1、小组合作学习，重点研读第4自然段。

（1）自读第4 自然段，边读边画出恐龙的演化过程。

（2）小组合作，根据标画内容填写表格。

2、交流汇报。

【主题活动二】

根据课文描绘的情景，展开合理的、丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识，体会恐龙演变的过程，进行复述。

【主题活动三】

揣摩课文准确生动的语言。

课文中的语句表达的很准确，找一找这样的语句，读一读，谈谈我们的体会。

再读一读，体味怎样读更能表达出语句的准确。

四、拓展延伸

1．欣赏恐龙的世界

2．课后搜集资料，开 “恐龙知识会”。

【板书设计】

飞向蓝天的恐龙

鸟          猎食性恐龙

                ↑

？          形态各异的庞大家族   

                ↑

恐龙           第一代

一、编制学案，课前预习

二、自主合作，互动交流：

1、自主合作学习，教师巡回指导

2、交流展示

三、情景导入，复习旧知

四、小组合作学习，教师巡回指导，及时发现问题

五、精讲释疑，引导点拨

六、当堂练习，反馈矫正

五、课后反思，拓展延伸

教学反思：