人教精通版英语三年级下册 Lesson 14 教案

年级：三年级

Lesson 14

课时：第二课时

主备人：

Unit 3 This is my father.

Teaching aims:

1. Knowledge and skills：

After teaching, students will be able to:

1)学生能够听懂、理解Just Talk中Yang Ming, Peter和Sam的对话；2）能够在设置的情境中读懂并巩固运用This is my brother. How old are you?句型3)能够听说认读单词：brother, sister。

2.      Processes and methods：在学习过程中，通过图片，动画，游戏，chant, 情境设置，小组合作，情景表演等方法使学生主动参与课堂、掌握本课内容。
3. Emotion, attitude and values：

培养学生爱护兄弟姐妹，友好相处的好品质。

4. Key points：1)学生能够听懂、理解Just Talk中Yang Ming, Peter和Sam的对话；2)能够听说认读单词：brother, sister
5. Difficult points：2）能够在设置的情境中读懂并巩固运用This is my brother. How old are you?句型。

突破方法：突破方法：采用游戏，chant, 歌曲等方式学习单词。通过小组合作，情景设置，情景表演等方法理解句型，在会话中运用句型。

Teaching tools：多媒体课件、教学卡片

Teaching Steps:

Step 1: Revision and Warming Up

Activity 1: Greetings

Good morning.

Nice to meet you

【设计意图】通过基本问候语使学生进入课堂。

Activity 2: Sing the song: Father and mother

【设计意图】通过歌曲活跃课堂气氛。

Review Lesson 13

Show your dialogue.

【设计意图】复习、检测家庭作业完成情况

Step 2: Presentation

Activity 1: Teacher shows her family photo. Look at my family photo. This is my brother，This is my sister, Lisa.(简单教授family photo）

【设计意图】通过展示自己的家人照片，初步感知单词和句型。

Activity 2: Show pictures, learn new words: brother. This is my brother.(自然拼读法)

（Game: Touch the cards and say “brother! brother!”）

T: Can you say hello to my brother.

Ss: Hello！

T: 你们有什么问题想问我弟弟的吗？

S1: What’s your name?

S2: How old are you?

...

【设计意图】引导学生问问题，复习巩固句型旧知。

Activity 3: Let’s chant:

T: Look! This is my brother’s photo!(教师拿着弟弟的照片）简单学习brother’s photo.

Chant: Brother, brother, brother’s photo.

Show me your brother’s photo.

【设计意图】通过chant巩固单词，激发学生兴趣。

Activity 4: 用相同的方法学习单词：sister

Activity 5：Let’s do

教师播放动画，学生跟节奏模仿跟读。

【设计意图】通过表演曲使学能在真实情境中熟练运用句型。

Activity 6: Let’s read and answer.

学生打开书读会话回答问题：

T: Who are they?

Ss: They are Yang Ming, Peter, Sam.

T: How old is Sam?

Ss: He is six.

【设计意图】通过带问题读课文，使学生初步感知会话。

Activity 7: Listen and repeat.

听录音，跟读模仿。

【设计意图】通过跟读模仿，使学生掌握会话。

Step 3: Practice

Activity 1: Let’s read

1. Read together   2. Group work

【设计意图】通过不同的读法，巩固会话。

Activity 2: 给短文排序。.

【设计意图】采用排序的方法使学生巩固会话。

Activity 3: Do the pair work and show.

【设计意图】通过情境表演使学生进一步巩固句型，熟练运用句型。

Step 4: Production

Activity 1: Photo show.

【设计意图】通过介绍家人，进一步巩固“This is...”句型。

Homework

1. 向同桌表演“Let’s do”部分。
2. 结合旧知，与朋友自编会话。

板书设计：Unit 3 This is my father.

                   Lesson14

       brother               sister

       This is my brother/sister.

      How old are you?

I’m six.

课后反思：

个性化设计