专题16 数据的分析选填题压轴训练-八年级数学下学期期末考试压轴题专练（人教版，尖子生专用）

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专题16 数据的分析选填题压轴训练（时间：60分钟  总分：120）      班级            姓名              得分      选择题解题策略：（1）注意审题。把题目多读几遍，弄清这道题目求什么，已知什么，求、知之间有什么关系，把题目搞清楚了再动手答题。 （2）答题顺序不一定按题号进行。可先从自己熟悉的题目答起，从有把握的题目入手，使自己尽快进入到解题状态，产生解题的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的题目。若有时间，再去拼那些把握不大或无从下手的题目。这样也许能超水平发挥。（3）数学选择题大约有70%的题目都是直接法，要注意对符号、概念、公式、定理及性质等的理解和使用，例如函数的性质、数列的性质就是常见题目。（4）挖掘隐含条件，注意易错、易混点。 （5）方法多样，不择手段。中考试题凸显能力，小题要小做，注意巧解，善于使用数形结合、特值（含特殊值、特殊位置、特殊图形）、排除、验证、转化、分析、估算、极限等方法，一旦思路清晰，就迅速作答。不要在一两道小题上纠缠，杜绝小题大做，如果确实没有思路，也要坚定信心，“题可以不会，但是要做对”，即使是“蒙”，也有25%的正确率。（6）控制时间。一般不要超过40分钟，最好是25分钟左右完成选择题，争取又快又准，为后面的解答题留下充裕的时间，防止“超时失分”。 填空题解题策略：由于填空题和选择题有相似之处，所以有些解题策略是可以共用的，在此不再多讲，只针对不同的特征给几条建议： 一是填空题绝大多数是计算型（尤其是推理计算型）和概念（或性质）判断性的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断； 二是作答的结果必须是数值准确，形式规范，例如集合形式的表示、函数表达式的完整等，结果稍有毛病便是零分；三是《考试说明》中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。一、单项选择题：（本题共20小题，每小题3分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的.）1．有11个正整数，平均数是10，中位数是9，众数只有一个8，问最大的正整数最大为（   ）A．25 B．30 C．35 D．402．小明统计了某校八年级（3）班五位同学每周课外阅读的平均时间，其中四位同学每周课外阅读时间分别是小时、小时、小时、小时，第五位同学每周的课外阅读时间既是这五位同学每周课外阅读时间的中位数，又是众数，则第五位同学每周课外阅读时间是（    ）A．小时 B．小时 C．或小时 D．或或小时3．一组数据的方差为，将这组数据中每个数据都除以3，所得新数据的方差是（    ）A． B．3 C． D．94．在一次捐款活动中，某学习小组共有13人参加捐款，其中小王的捐款数比13人捐款的平均数多2元，据此可知，下列说法错误的是（    ）A．小王的捐款数不可能最少B．小王的捐款数可能最多C．将捐款数按从少到多排列，小王的捐款数可能排在第12位D．将捐款数按从少到多排列，小王的捐款数一定比第7名多5．已知a、b均为正整数，则数据a、b、10、11、11、12的众数和中位数可能分别是（  ）A．10、10 B．11、11 C．10、11.5 D．12、10.56．甲、乙、丙、丁四人进行射击测试,每人10次射击的平均成绩恰好都是9.4环,方差分别是,,,.在本次射击测试中,成绩最稳定的是(   )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁7．已知样本数据1，2，4，3，5，下列说法不正确的是（  ）A．平均数是3 B．中位数是4C．极差是4 D．方差是28．，…,的平均数为4，，…,的平均数为6，则，…,的平均数为（    ）A．5 B．4 C．3 D．8二、填空题9．有一组数据：．将这组数据改变为．设这组数据改变前后的方差分别是,则与的大小关系是______________．10．已知数据，，，的平均数为m，方差为，则数据，，，的平均数为__________，方差为__________，标准差为__________．11．若非负数，，满足，，则数据，，的方差的最大值是__________．12．若一组数据，,，，的众数是，则这组数据的方差是__________．13．某厂对A，B，C三种型号的彩电分别降价15%，10%，5%，因此该厂宣称其产品平均降价10%，你认为该厂的说法正确吗？________.（填“正确”或“不正确”）14．若五个整数由小到大排列后，中位数为4，唯一的众数为2，则这组数据之和的最小值是_____．15．已知 5 个数据：8，8，x，10，10．如果这组数据的某个众数与平均数相等，那么这组数据的中位数是  __________．16．下表为某班学生成绩的次数分配表．已知全班共有人，且众数为分，中位数为分，则之值为________．成绩（分）次数（人）