人教版八年级下册第七章 力7.3 重力备课ppt课件

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教科版物理8年级下册《重力2》教学设计课题名《重力2》教学目标一、知识与技能：知道重力是因为物体受到地球的吸引而产生的。重力的大小和方向。会用公式G＝mg（g＝9.8N/kg）计算重力。二、过程与方法：1、让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生自己动手的水平。2、通过“重心”的概念，让学生知道等效代替是研究物理学的一种方法。三、情感态度、价值观通过课本内容的完成，让学生自己动手、动脑、观察、教育学生在日常生活当中多观察、多分析、看问题不要片面教学重点重力的方向教学难点重心教学准备教师准备：弹簧秤、钩码（二人一组）质地均匀的不规则薄板、细绳（学生准备）、木圆环、直角三角尺（教师用）重锤线（演示用）学生准备：教学过程一：新课导入复习旧知：教师请学生回答知识点：重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(gravity)，用字母G表示。重力与质量的关系：物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系物重跟质量的比约等于9.8N/kg。计算重力的公式：G=mg，教师强调：特别注意：在地球某个位置上g是固定值，但地球上不同的位置g值并不同。二、进行新课：教师出示视频，学生观看视频，掌握重力的方向。重力的方向：竖直向下。教师出示对应的练习题，学生独立完成练习题。教师继续启发提问，重力方向竖直向下的应用，学生根据生活中的知识回答：铅垂线、水平仪。重心：教师继续启发提问，物体在地球表面都会受到重力，那作用点在哪里呢？怎么确定？学生思考，小组之间讨论，请代表回答。可以用悬挂法确定物体的重心，地球吸引物体的每一个部分，作用效果上就好像作用在某一点上的一个力，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的几何中心。教师讲解：有时为了研究问题方便，在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。教师继续提问：知道的重力的方向和重心，那应该怎样画重力的示意图呢？学生回答方法：1、作重心；2、竖直向下作重力；3、写出重力的大小教师出示练习题巩固知识。练习2：如图所示，一个重5N的杯子静止在水平桌面上，请画出杯子受到的力的示意图。练习3：用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的重力力F = 4N。请在图中画出灯受到的重力和拉力示意图。练习4：一个重为4N的木块从上斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图。教师讲解重力的由来：牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 万有引力 。教师讲解因为有万有引力，月球才会围绕着地球转。三、随堂演练：教师出示练习题，巩固知识点。练习5： 　物体在月球上受到月球的引力大约相当于它在地球上受到重力的   。若一个航天员和他所带仪器的总质量为108kg，则航天员及其所带仪器在月球上受到月球的引力大约是多少？（ g 地=10 N/kg ）四、课堂小结：教师请同学总结本节课的知识，其他同学进行补充。布置作业完成本节课的同步练习板书设计教学反思生活中物体在重力作用下竖直下落的例子比比皆是，因此教学中我注意通过学生熟悉的例子创设问题情景．以观察思考开路，培养学生观察思考的能力，提高学生的学习兴趣和乐于探究问题的积极性．