物理1 从永磁体谈起第1课时教案

这是一份物理1 从永磁体谈起第1课时教案，共3页。教案主要包含了导入新课，自学互研，合作探究，交流展示，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。
16.1 从永磁体谈起 第1课时 认识磁体 教学目标1．知道磁体的性质，了解简单的磁现象。2．知道磁极与磁极间相互作用的规律，了解什么是磁化。3．知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。4．知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。 教学重难点教学重点磁体的极性判断及磁极间的相互作用规律的应用。教学难点1．会判断物体是否具有磁性以及磁体的磁极。2．通过实验了解磁极间的相互作用规律。 教学过程一、导入新课传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。由于秦始皇曾经经历过几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再有人前来刺杀，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刃的刺客休想进入。你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗？这节课，我们就一起来探究学习《第一节　从永磁体谈起》的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）认识磁体和磁场自主阅读教材P2～3的内容，完成下列问题：1．什么叫磁性？什么叫磁体？答：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，这种性质叫做磁性。具有磁性的物体叫磁体。2．磁体的磁性分布是均匀的吗？具有什么特点？答：磁体的磁性分布是不均匀的，磁体的磁性两端最强，中间最弱。3．什么叫磁极？磁体的南、北极是如何定义的？答：磁体中磁性最强的部分叫做磁极；悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北，指南的一端是磁体的南极，又叫S极，指北的一端是磁体的北极，又叫N极。4．磁极间相互作用的规律是什么？答：磁极间相互作用的规律是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（二）磁化和去磁自主阅读教材P4的内容，完成下列问题：5．什么叫“磁化”？什么叫“去磁”？答：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做“磁化”；使原来具有磁性的物体失去磁性的过程叫做“去磁”。三、合作探究知识板块一中，组内同学讨论举例身边的磁体，是如何证明它是一个磁体的。选部分组同学发言。知识板块二中，组内同学讨论如何将物体“磁化”或“去磁”。选取部分组同学发言。四、交流展示方案一　完成课本P3实验请用下图所示的器材进行实验，并研究以下问题：磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？磁体有几个磁极？磁极的指向有何特点？磁极间的相互作用有什么规律？ 实验器材方案二　某同学不小心将条形磁体掉在地上，结果磁体一分为二，摔断的磁体还具有两个磁极吗？答：磁体都具有两个磁极，一个磁体被分为两半后，在断面处出现相反的两个磁极，所以摔断的磁体每一块仍然具有两个磁极。五、板书设计第一节　从永磁体谈起1.认识磁体和磁场2.磁化和去磁六、教后反思