初中物理苏科版八年级下册浮力教学设计及反思

这是一份初中物理苏科版八年级下册浮力教学设计及反思，共6页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，自主学习，合作探究，教师点拨，跟进训练等内容，欢迎下载使用。
第10章 第2节 认识浮力 教学目标【知识与技能】1．知道什么是浮力．2．了解浮力产生的原因．3．知道怎么测量浮力的大小．【过程与方法】通过观察和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因．【情感、态度与价值观】1．能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感．2．具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动，并有将自己的见解公开，与他人交流的愿望．3．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦． 教学重难点【重点】1．浮力概念的建立．2．“称重法”测浮力．【难点】1．浮力产生的原因．2．浮力的大小与哪些因素有关． 教学过程知识点一　浮力【自主学习】阅读课本P58，完成以下问题：一切浸入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力，这个力叫做浮力．【合作探究】演示一　浮力1．什么是浮力？答：浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力．符号F浮，单位N.2．浮力的方向是怎样的？答：浮力的方向竖直向上，与重力的方向相反．3．浮力的施力物体是什么？答：液体是浮力的施力物体．演示二　感受浮力实验一用手把乒乓球按入水中，将乒乓球按在水底松手后它将怎样运动？为什么？答：松手后乒乓球将向上运动，因为它受到水对它一个向上的力．实验二用手把沉在水底的铁块托出，和在空气中托住感觉一样吗？答：感觉不一样，在空气中托住铁块比水中感觉要重些，铁块在水中受到一个向上的力．实验三用线把木块拉入水中，你有何感觉？观察线的方向是怎样的？在水底松手后它将怎样运动？为什么？答：感觉手受到一个向上的力．线沿竖直方向绷直．在水底松手后木块将上浮，因为木块受到一个向上的力．总结：通过以上活动，我们感受到了浮力的存在，也认识到了浮力的方向是竖直向上的．【教师点拨】浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力．【跟进训练】一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是F3(选填“F1”“F2”“F3”或“F4”)．知识点二　浮力产生的原因【自主学习】阅读课本P59，完成以下问题：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力不同，这就是浮力产生的原因．【合作探究】演示三　浸没在液体中的物体1．如图所示，将两端开口的圆柱形空筒两端蒙上橡皮膜，水平和竖直地将其浸没在水中，橡皮膜有什么变化？说明了什么？答：水平放置时，两端橡皮膜都凹陷了；竖直放置时，两端橡皮膜也都凹陷了．说明了橡皮膜受到了力．2．再仔细观察橡皮膜凹陷的程度有什么差异？说明了什么？答：水平放置时，两端的橡皮膜凹陷的程度一样，说明了物体左右表面所受的力大小一样；竖直放置时，两端的橡皮膜凹陷程度不同，下端的橡皮膜凹陷程度更大，说明物体下表面受到的力大于上表面受到的力．3．通过实验能得到什么结论？答：浸没在液体中的物体受到来自液体的各个方向的力．演示四　浮力是怎样产生的1．物体上下、左右、前后表面受到压力的施力物体是什么？压力的大小、方向有什么特点？答：施力物体是液体．如下图所示，物体左右、上下表面所受压力的大小相同，方向相反，相互抵消；而物体上下表面由于所处深度不同，液体的压强大小不同，故所受压力大小不同，下表面所受压力大于上表面所受压力，二者的合力方向竖直向上．2．物体上、下表面受到的压力大小各是多少？答：物体的上表面：F向下＝p向下S＝ρ液gh1S.物体的下表面：F向上＝p向上S＝ρ液gh2S.3．物体上、下表面的压力差的作用效果体现在哪里？答：物体上、下表面的压力差方向竖直向上，使得物体受到向上的合力，即浮力．总结：浮力是由于液体对物体向上、向下的压力差产生的．演示五　不会上浮的乒乓球图甲中乒乓球浮在水面，这是通常的情况，而图乙中乒乓球“沉”在水底，这是为什么呢？答：分析图乙中乒乓球受力可知，乒乓球受到水对其上表面向下的压力，乒乓球下表面没有液体，固不会受到液体对乒乓球向上的压力，故乒乓球受到的合力向下，“沉”在水底．【教师点拨】1．物体无论浸在哪种液体中，无论物体形状规则还是不规则，运动还是静止，都会受到浮力的作用．2．“浸在”包含两种情况，一是物体一部分浸入液体(或气体)；二是物体完全浸入液体(或气体)中．“浸没”是完全浸入．3．注意：当物体与容器底部紧密接触时，由于物体没有受到向上的压力，所以浮力等于0.例：桥墩、船、木桩陷入海底．可见，要产生浮力，必须要有向上的压力．【跟进训练】1．关于浮力，下列说法中正确的是(　B　)A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力C．只要下沉的物体就不会受到浮力D．浮力的方向不一定都是向上的2．如图所示，A、B为可以自由移动的物体，C、D为容器里自身凸起的一部分，现往容器里加一些水．则下面说法错误的是(　C　)A．A一定受到浮力的作用 B．B一定受到浮力的作用C．C一定受到浮力的作用 D．D一定受到浮力的作用知识点三　测量浮力【自主学习】阅读课本P59－60，完成以下问题：用弹簧测力计可以测量浮力的大小．【合作探究】实验四　测量重物浸没水中所受的浮力1．实验目的：测量重物浸没水中所受的浮力．2．实验器材：弹簧测力计，重物，烧杯，足够的清水，细线．3．设计并进行实验先用弹簧测力计测出重物的重力G.再把重物浸入水中，记录弹簧测力计的示数F示．物理学中把这种测浮力大小的方法，叫做称重法．4．整理实验器材．5．分析与论证：重物的受力情况如图所示，受三个力的作用：重物所受的重力G、重物受到细线的拉力F示和重物在水中受到的浮力F浮．重力的方向竖直向下，细线的拉力与浮力的方向竖直向上．由力的平衡条件可知，G＝F浮＋F示，则F浮＝G－F示．注意：重物不能与烧杯壁或烧杯底接触，以免影响实验结果．演示六　讨论交流：沉在水底的铁球有没有受到浮力结论：只要上下表面存在压力差，液体中的物体就会受到浮力，与它的沉浮情况无关．【跟进训练】一金属块在空气中称重27 N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17 N，则该金属块受到的浮力为10 N.课堂小结认识浮力