教科版九年级下册3 能源教案

11.3 能源

教学目标

1.能通过具体事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系.

2.了解某些常规能源的有限性.

教学重难点

重点:形成能源危机意识.

难点:从不同角度能源的分类情况.

教学过程

【新课导入】

导入1:复习导入

我们时刻都在经历能量的转化和转移过程.那么能量来自哪里?能量可以“取之不尽、用之不竭”吗?这就要考虑能源问题.

导入2:图片导入

引导学生观察图1131,石油开采.提问:开采石油做什么?——通过炼油,获得汽油、柴油等燃料,利用燃料燃烧获取内能,我们把石油叫做能源.这节课我们就来学习能源.

导入3:视频导入

视频展示柴火、煤炭、石油等.提问:它们有一个共同的特点是什么?它们都可以提供能量.我们就称之为能源.这节课我们就来学习能源.

【课堂探究】

1.能源的分类

阅读教材,完成填空.

(1)能源就是能量的来源,是指　能为人类提供某种形式能量的物质资源　. 

(2)能源按其产生的方式可分为　一次能源和二次能源　.一次能源按其资源的再生性可分为　可再生能源和不可再生能源　. 

(3)一次能源是指从自然界直接取得,而不改变其基本形态的能源,如　煤、石油、天然气　等. 

二次能源是一次能源经过加工,转换成另一种形态的能源,如　电力、蒸汽、焦炭等　. 

(4)当前被广泛利用的一次能源叫　常规能源　;目前尚未广泛利用而正在积极研究以便推广的一次能源是　新能源　. 

(5)须经地质年代才能形成而短期内无法再生的一次能源叫　不可再生能源　,如煤、石油、核燃料等;能够不断得到补充以供使用的一次能源称为　可再生能源　,如水力、太阳能、生物质能、　地热能　、　风能　、　潮汐能　等. 

(6)讨论交流,完成填空.

根据能源消耗后是否造成环境污染来分类,可分为污染型能源和清洁型能源.煤炭、风能、潮汐能、石油、水力、电力、太阳能、柴火、地热能、核能,其中属于清洁能源的是　风能、潮汐能、水力、电力、太阳能、地热能、核能　. 

2.世界能源储量及需求

阅读教材并观察表1132,完成下列问题.

(1)当今世界面临的能源问题的核心是　传统能源储量的有限性与需求量的逐年增加　. 

(2)世界各国面临的重要任务是　研究开发新能源　,以减少对传统能源的依赖程度. 

板书设计

第三节　能源

一、能源的分类

1.能源:能量来源

2.分类:一次能源、二次能源

常规能源、新能源

不可再生能源、可再生能源

污染型能源、清洁型能源

二、世界能源储量及需求

开发新能源

课堂检测

1.下列能源属于可再生能源的是(　B　)

A.石油 B.风能 C.天然气 D.核能

2.开发和利用清洁能源是我国社会发展面临的重要课题,以下属于清洁能源的是(　D　)

A.天然气 B.煤

C.石油 D.太阳能

3.

近年,在国家新农村建设政策的支持下,农村道路两旁安装有太阳能路灯,这样改善了农村的村容村貌,如图

所示,灯杆顶端是太阳能电池板,它能将太阳能转化为　电　能.太阳能属于　可再生　(选填“可再生”或“不可再生”)能源. 

4.按照我国登月计划,2017年“嫦娥五号”的返回舱载着月球土壤回归地球,地面科技人员对“嫦娥五号”的控制是靠　电磁波　(选填“电磁波”或“声呐”)来传递数据信息的.“嫦娥五号”月球探测器的太阳能电池板将太阳能转化为电能,电能属于　二次能源　(选填“一次能源”或“二次能源”).