小学数学人教版三年级下册年、月、日精品ppt课件

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第六单元 年、月、日　 第1课时    年、月、日　课型课时新课教学，1课时。 教学目标1．引导学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2．学生会判断大、小月。3．帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点弄清面积单位之间的进率的算理。教学难点掌握单位换算的方法。教学过程一、新课导入设疑导入，激发兴趣。一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给她脱一件，年底剩下一张皮。     谜底：日历。2．提问：(1)时、分、秒都是什么单位？(时间单位)(2)关于时间单位你还知道哪些？(年、月、日、季度、世纪等)(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？咱们今天一起来学习有关年、月、日的知识。二、讲授新课1．认识年、月、日。(1)提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？(年历卡)(2)观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。(3)分别找到10月1日，7月13日，看一看，各是星期几。(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。(5)合作探究。观察：一年有几个月？每个月的天数一样吗？哪几个月是31天？哪几个月是30天？(6)讨论交流。教师根究学生的回答内容，板书：年　　　月　　　日一年  12个月  365天或366天  1、3、5、7、8、10、12  31天  4、6、9、11  30天  2  29天或28天(8)认识大月、小月。通过同学们认真仔细地观察，我们已经知道了不管哪一年，1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天，4、6、9、11这4个月都是30天，它们是不会发生变化的，我们把每月天数都是31天的这几个月叫做大月，把每月的天数都是30天的这几个月叫做小月。哪个月的天数有变化呢？(2月)从这里可以看出，二月的天数比大月、小月的天数要少，所以二月是一个特殊的月份。3．记住大月、小月。通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢？(1)拳头记忆法。凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（二月除外）。一边指一边读：一月大，二月少，三月大，四月小……（二月不是小月，我们为了方便记住它比别的月份都少几天，我们读二月少），七月大，八月大……（七月完是八月，这2个连着的月份都是大月）……(2)歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差，四、六、九、冬三十天。三、课堂练习完成练习1-7。让学生先独立完成这5道题，选4个学生板演。完成后由在黑板上做题的学生说出计算过程，全班学生倾听，互相弥补不足.四、课堂小结本节课你有什么收获？五、课后作业教材80页练习十七第1题、第2题、第3题。教学反思这是一节与学生现实生活紧密联系，却又模糊不清，感觉很容易，却又不简单的一节课。年、月、日是学生每天都在接触的事情。为新课学习创设情境，为后面的学习激发学生的学习兴趣，顺理成章，水到渠成，良好的开头是成功的一半。优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。