初中语文人教部编版九年级下册破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之备课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了晓作者，辛弃疾，解文题，本词是一首“壮词”，读壮词，绘壮景，勇猛雄健，述壮事，抒壮情，沙场秋点兵等内容，欢迎下载使用。

今天，我们来一起认识一个不一样的辛弃疾。
辛弃疾：字幼安，号稼轩，南宋文学家、将领。他一生以恢复中原为志向，以功业自许，却命运多舛、备受排挤，终壮志难酬。但他恢复中原的爱国信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中。其词悲壮豪放，词风慷慨悲壮，抒发爱国精神，且题材广泛，风格以豪放悲壮为主，继承和发展了苏轼的豪放派词风，成为宋词豪放派的代表，有“词中之龙”之称。和苏轼并称苏辛，有《稼轩长短句》。
你从题目中读到了哪些信息？
本词是为赠陈同甫而作。
宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如此豪杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，据说，歌的便是此词《破阵子》。
提示：读出“壮词”的特点。
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。沙场/秋/点兵。 马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
思考：全词是如何体现了“壮词”这一特点的？
思考：全词写了怎样的情景，有什么特点？
醉里挑灯看剑梦回吹角连营
挑灯看剑，听号角、塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓
思考：全词叙述了什么事？
醉里看剑梦中杀敌可怜白发生
雄壮的军营生活壮烈的战斗场面豪壮的雄心壮志悲壮的现实生活
请用自己的语言叙述本词所叙述的画面。
醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。一梦醒来，可惜已是白发人！
赏析：结合诗句，赏析作者情感。
“剑”是战争利器，“看剑”这一动作表明了词人念念不忘杀敌报国。“吹角连营”意味着战争动员令已经下达，军心振奋，这是诗人投入备战的愿望，也是人民的愿望！ 当时作者已经闲居已久，请缨无路，都受到南宋投降派统治集团的排斥和打击。只有在喝醉酒的时候，使他能暂时忘却现实，而通过“挑灯看剑”的举动，生动地表现出来。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
这两句具体描绘动员令下达的情况，部下的官兵们分食烤熟的牛肉，军队奏起雄壮的战歌。表现了军中的战斗生活气息，官兵斗志昂扬。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
描写了秋天在沙场上检阅军队，阵容威武雄壮。“秋” 和“沙场”、“点兵”结合得很密切，渲染了肃杀的气氛。
两句是说马飞快如的卢，弓弦惊如霹雳。“马作的卢飞快”运用典故，这里用来比喻战马都像的卢那样飞速奔驰。
生动地描绘了惊险激烈的战争场面，进一步刻画了冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
指完成了君王统一大业，自己也取得了深厚英名。
这是作者的壮志和理想。表达了词人杀敌报君、统一祖国、建功立业的思想。
了却君王天下事，赢得生前身后名
“可怜”是可惜的意思。词人毕生梦寐以求的是杀敌报国、建功立业，但词人报国有心，请缨无路。“可怜”一词写尽了词人报国无门、壮志难酬的满腔悲愤、辛酸与无奈。
全词壮烈和悲凉、理想和现实形成强烈的对照，作者只能醉里看剑，梦中杀敌，醒时只能悲叹，这是个人的悲剧，更是民族的悲剧。而作者一腔忠愤，无论是梦、是醒、还是醉，都未能忘怀，是他高昂而深沉的爱国之情、献身之志的生动体现。
上片：回忆军旅生活、豪放、激烈、具有英雄气概
下片：表达自己壮志难酬的抑郁、愤慨
浓郁顿挫、慷慨激昂的豪放之作。