第十二课 创新思维要多路探索课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

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选必修3《逻辑与思维》
教师寄语：你凭什么不努力，又什么都想要！
新教材（统编版）高三政治
第十二课 创新思维要多路探索
一、课标解读 考情分析
二、知识整合 网络构建
发散思维的必要性和含义
发散思维的作用及正确运用发散思维
聚合思维的必要性和含义
辩证认识和运用发散思维和聚合思维
客观基础正向思维与逆向思维 主要方法发挥思维正逆互补的作用创新思维过程需要运用多向的思维方法
1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。
2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。
3.从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。
4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维
微考点一 发散思维与聚合思维的方法
三、考点精析 讲练结合
1. 含义: 发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。（由一到多）
【提醒】发散思维的客观基础：事物性质、关系的多样性
2. 特点:（1）思维方向上的特点：扩散与辐射(如图)（2）过程的流畅性（3）思路的变通性（4）结果的独创性
拓展补充—课标要求联系“创新思维的特点”理解
注意：发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。
3. 发散思维的技法:
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
主要包含九个方面（相关链接）
如别相片,别床单,别衣物…
将回形针磨尖，用来钓鱼
塑料等其他材料的回形针
自带便利贴或书签的回形针
含义：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。作用： 在常规情况下，很多想法会被人们认为“荒诞不经”而不予考虑。其中有的想法看似荒诞，但实际上可能具有解决问题的价值。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。（穷尽所有可能）
（3）头脑风暴法---集思广益的群体思维发散技法（强调多人）以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
（1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的 问题提供众多新设想。（2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维 发散技法，难以产生理想的结果。
（1）在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。（2）思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切 相关。
4. 发散思维优点和不足：
5. 如何正确运用发散思维技法：
思考: 请从聚合思维角度思考，如何推动文创持续“破圈”？
“考古盲盒”卖到脱销，三星堆文物“上新”成“顶流”，《国家宝藏》“圈粉”无数，“唐宫小姐姐”火遍全网，《只此青绿》惊艳刷屏…… 持续展现国宝魅力，源于博物馆创新活力的提升。深挖内涵，让文物“潮”起来。创新表达，让文物“活”起来。科技赋能，让文物“动”起来。
1. 含义:聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
【提醒】聚合思维的客观基础：不同事物之间存在相同或相似之处，具有可通约性。 （共性）
2. 特点:（1）思维方向上的特点：收敛和集中(如图)（2）过程的严谨性（3）思路的归一性（4）结论的论证性
注意与“发散思维特点”的区别
3. 聚合思维的方法与功能（1）方法在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。（2）功能在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
检核表法、信息交合法、头脑风暴法等
比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等
（1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。（2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。（3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。（4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
4. 发散思维和聚合思维的关系
示例：P108 相关链接
考向1 发散思维和聚合思维
天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是( )。
①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路 ②运用引入法找到的新突破口③运用组合法找到的新突破口 ④针对群体而言的A.①②B.①③C.②④D.③④
[解析] 材料中的事例把不同的信息进行交合，属于检核表法中的组合方法，故①③入选。
.美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明( )。
A.他们采用发散思维的列举法来揭示DNA的奥秘B.沃森和克里克采用的是聚合思维的方法C.DNA结构奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果D.在思维方向上，两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法
[解析] 沃森和克里克的做法符合聚合思维严谨性、归一性、可论证性的特点，B正确且符合题意。A、D不符合题意。C表述错误，DNA结构奥秘的揭示离不开前人和他人的研究成果。
1. （2022·黑龙江·鸡东县第二中学高三阶段练习）上海某中学的同学逐一罗列出太阳灶造价高、工艺复杂、笨重（50千克左右）、携带不方便等缺点，然后提出改进的设想，明确了主攻方向，终于发明了只有4千克重、拆装方便、便于携带的“无基板充气太阳灶”。材料主要体现的思维发散技法是( )A．列举法B．检核表法C．信息交合法D．头脑风暴法
【解析】“列举法”主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。
2. 对猫、兔、虎、猴等动物进行比较后，抽象出它们的共同特征是“有毛、胎生、哺乳”，在思想上联合起来就会形成“哺乳动物”的概念。这一过程(　　)A．运用的是发散思维 B．运用的是聚合思维C．运用的是头脑风暴法 D．运用的是信息交合法
3. 鹅除了用来做熏鹅外，还有很多其他用途，如它的毛：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒，可加工成衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工成血粉做饲料添加剂，鹅胆可做胆膏原料，用于提炼药物，等等。材料反映的思维方式是（ ）A．发散思维B．聚合思维C．直觉思维D．想象思维
4. 发散思维的检核表法，主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。下列对于检核表法的具体方法的认识，正确的是(　　)①尼龙袜对尼龙丝最初的军事用途作了“迁移”，这是借用的表现　②医生引入微爆破技术消除肾结石，这是他用的表现　③将平面镜改为多种曲面镜，这是改变的表现　④在两块玻璃之间加入某些原料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃，这是扩大的表现A．①② B．①③ C．②④ D．③④
解析　①②分别属于检核表法中的他用、借用，排除；③④分别属于改变和扩大，符合题意。
逆向思维的客观基础逆向思维的含义逆向思维的特点逆向思维的主要方法
逆向思维应当合“理”必须掌握正向思维的“正”正逆互补，携手共进
某个公司在招聘销售员时，给应聘者出了这样一道难题：在一个礼拜之内，把100把梳子卖给寺庙的和尚。如果你是应聘者，会怎么做？
考点三：逆向思维(反向求索、反向法)
事物包含着矛盾,矛盾的双方既对立又统一,因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能,人们已经认识到的只是其中的一部分。
为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
我们从某一个视角去认识对象，也许会发现对象的某种性质或功能是有缺陷的。如果转换一个视角，对象的这种“缺陷”也可能转化为“优势”。恰当的逆向思考，可以帮助我们超越思维的困境，走出心理危机的阴影，驱走悲观失望的情绪，抓住事物变化发展契机，实现期待的目标。
正向思维：正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。
2. 逆向思维的具体方法：
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。（左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形、管理与被管理、约束与被约束）
如： 某老板换位思考，将管理与被管理的关系相互颠倒
事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。）
如： 工人锯木头，是木头不动，锯子动。有人在锯木头的过程中想：能不能锯子不动而木头动呢？于是后来就有了台式电锯
某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用, 彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
如： 垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
事物都处在因果关系的链条中，一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
如：用热锅炒是食物变熟的原因，反向思考，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅。
3.如何处理好正向与逆向思维的关系（发挥思维正逆互补的作用）
①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。③如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
①正向思维是逆向思维的基础。②创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
①逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。②有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
注意：①创新思维过程需要运用多向的思维方法。发散、聚合、逆向都属于创新思维的一种。②创新思维是有方向的，是以问题为导向的。目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。 如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 （2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。 如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题
司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是( )。
A.办事情必须充分重视意识的能动作用B.必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C.办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
[解析] 按照常规是让人脱离水，而司马光则是打破水缸，让水脱离人，体现了办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维。故选C。
.有一个人去买牛奶。商家说:1瓶3块,3瓶10块。他无语,遂掏出3块买1瓶,重复三次。他对商家说:看到没,我花9块就买了3瓶。你定价定错了。商家心想:“自从我这么干,每次都能一下卖掉3瓶。”商家总结出经验,客户要的不是便宜而是占便宜。这件事给我们带来的启示有( )。
①恰当的逆向思考,可以帮助我们产生创新性成果 ②恰当的逆向思考,可以帮助我们把握机遇,实现人生的目标 ③缺陷、优势并没有明确的标准 ④逆向思维可以避免思维的僵化A.①③B.①④C.②③D.②④
[解析] 材料说明采用恰当的逆向思考,可以突破思维的僵化,产生创新性成果,找到商品营销的新方法,①④符合题意。③明显错误。②与题意不符。
1．逆向思维不属于创新思维。2．逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”。 3．逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。
× 这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。
×逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。
×逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。
1.下列做法中能够体现逆向思维的有（ ）①城门失火，殃及池鱼 ②故意“唱反调”“对着干”③当所有人都想的一样时，可能每个人都错了 ④《三国演义》中诸葛亮的“空城计”A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2. 数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入这种锅中，翻炒几下，就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌。这种逆向思维方式是(　　)A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B．对已有的事物存在状态的认识作转换性思考C．对事物功能的已有认识作反向思考D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
解析：　转换认识的视角，对事物存在的状态，如冷与热的认识发生相互转化，是一种逆向思维的方法，B项当选。
3. 关于正确处理逆向思维与正向思维的关系下列说法正确的有（ ）①要掌握正向思维的“正”，以有效进行逆向思维的“逆”②正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾的反映③逆向思维总比正向思维效果好，要优先考虑逆向思维④逆向思维与正向思维相结合，使其相辅相成、相得益彰A．①②B．①④C．②③D．③④