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初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡教学课件ppt
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这是一份初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了第八章运动和力,知识点精讲,课堂巩固,课程要求等内容,欢迎下载使用。
第2节 二力平衡第一课时 二力平衡
1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。2.通过对物体进行受力分析,理解二力平衡的概念。3.通过实验探究得出二力平衡的条件。
1. 平衡状态:物体受到几个力的作用时,如果保持__________或____________________状态,我们就说这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )A. 正在圆形轨道上运动的过山车B. 减速进站的火车C. 腾空而起正在加速上升的火箭D. 在马路上匀速直线行驶的汽车
思路点拨 衡力作用下物体处于平衡状态,反之也成立。平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。
2. 二力平衡的条件:两个力作用在_______________,大小__________,方向__________,作用在__________直线上。3. 二力平衡的应用:利用弹簧测力计测量物体重力,重力的大小等于_______________________。
2.下列物体受到的两个力是平衡力的是( )
3.在探究“二力平衡的条件”的实验中,小刚同学采用的实验装置如图8-2-1甲所示,小华同学采用的实验装置如图8-2-1乙所示。
(1)当物体处于静止状态或_______________状态时,它受到的力是相互平衡的。(2)这两个实验装置中,装置__________(填“甲”或“乙”)更科学。(3)在装置乙中,将小车旋转一定角度,松手后,发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一__________(填“物体”或“直线”)上,物体才能平衡。
4.用绳子将灯悬挂在天花板上,当灯静止时,与灯受到的重力相平衡的力是( )A.灯对绳子的拉力B.绳子对天花板的拉力C.绳子对灯的拉力D.天花板对绳子的拉力
思路点拨 判断二力平衡的方法:(1)根据二力平衡的条件判断:①作用在同一物体上;②大小相等;③方向相反;④作用在同一直线上。若两个力同时满足这4个条件,则为平衡力,否则不是平衡力。(2)根据物体运动的状态判断:若物体处于静止或匀速直线运动状态,则物体受到的力是平衡力,否则不是平衡力。二力平衡的条件可简记为同体、等大、反向、共线。
4.平衡力与相互作用力的异同点:
一个力消失,另一个力可以存在
大小相等、方向相反、作用在同一直线上
5.如图8-2-2所示,1支笔在食指上处于静止状态。(1)请在图中画出此时笔受到的重力和食指对笔的支持力。(重心已给)(2)这两个力是一对__________(填“平衡力”或“相互作用力”)。
6.如图8-2-3所示,人用绳子拉着木块在水平地面上做匀速直线运动,在该过程中,与地面对木块的支持力是一对相互作用力的是___________________;与木块所受重力是一对平衡力的是_______________________。
思路点拨 一对平衡力和相互作用力可以根据受力对象判断。若两个力受力对象是两个物体,则不是平衡力。
1.(2021嘉兴)用如图8-2-4装置研究二力平衡时,在轻质塑料片两端的细绳上挂等重的钩码,手放开塑料片后,可观察到塑料片将( )A. 向左下运动B. 向右上运动C. 仍静止不动D. 转过一定角度
2. 一个物体同时受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,那么这两个力( )A. 一定是平衡力B. 可能是平衡力C. 一定不是平衡力D. 无法判断
3.(2021黑龙江)下列物体中,受到平衡力的是( )A. 绕地球运行的卫星B. 自由竖直下落的石子C. 沿光滑斜面下滑的木块D. 在平直轨道上匀速直线行驶的火车
4. 升降机以1 m/s的速度匀速上升,升降机对人的支持力为500 N。下列说法正确的是( )A. 升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB. 升降机以1.5 m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC. 升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND. 升降机以1 m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N
5.乌鸦和狐狸的故事相信大家都耳熟能详。如图8-2-5所示,树上的乌鸦受到的重力与树枝对乌鸦的支持力是一对__________,乌鸦对树枝的压力和树枝对乌鸦的支持力是一对_________________。(均填“相互作用力”或“平衡力”)
6. (1)如图8-2-6甲的装置,当左右两端同时各挂2个钩码时,小车静止,此时F1、F2的方向__________,大小__________;当左右两端同时取下1个钩码时,如图8-2-6乙,小车仍静止,此时F3__________F4;当右端再挂上1个钩码时,如图8-2-6丙,小车将做变速运动,此时F5__________F6。
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