物理八年级下册7.2 弹力示范课ppt课件

这是一份物理八年级下册7.2 弹力示范课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了第七章力，第2节弹力，能力提升，夯实基础等内容，欢迎下载使用。

1.下列关于弹力的说法中正确的是（ ）A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力
2. 下列物体能产生弹力的是（ ）A. 压弯的锯条B. 变了形的橡皮泥C. 折断的筷子D. 打碎的玻璃
3. 有1个指针未对准零刻度线的弹簧测力计，在使用之前发现指针正对0.4 N的刻度线，受力后指针指在了3.6 N的刻度处，由此可知此力大小为（ ）A. 4.0 NB. 3.6 NC. 3.2 ND. 0.4 N
4.如图K7-2-1所示，将弹簧测力计A、B的挂钩挂在一起，然后用手水平左右拉弹簧测力计的圆环使其保持静止状态，当弹簧测力计A的示数为3 N时，则弹簧测力计B的示数及右手对弹簧测力计B的拉力大小分别是（ ）A. 3 N、3 NB. 3 N、6 NC. 0 N、6 N D. 6 N、3 N
5. 由图K7-2-2可知，条形盒测力计的量程是____________N，分度值是____________N，手的拉力是____________N。
6. 1个弹簧测力计在挂钩上不加拉力时，指针指在如图K7-2-3所示的位置，由刻度盘上的信息可知该测力计的分度值是____________N；若没有调零，用3 N的力向下拉挂钩时测力计示数为____________N。
7. 如图K7-2-4所示，甲、乙都是准确的弹簧测力计，现要测量1个重为1.5 N的物体，应选用__________弹簧测力计。
8.如图K7-2-5所示，1个玻璃瓶，瓶中装满水，把1根细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中液面升高，说明_____________________________，松开手后，发现玻璃管中液面回到原来位置，说明________________________________________。
9.1根弹簧在不受拉力时原长为5 cm,在弹性限度内其伸长的长度ΔL与所受拉力F之间的关系如图K7-2-6所示,则当这根弹簧伸长2 cm时,所受拉力为____________N。当所受拉力F为6 N时，弹簧的长度是____________cm。如果在月球上这根弹簧受到2 N的拉力,弹簧伸长的长度____________（填“大于”“等于”或“小于”)1 cm。
10.在图K7-2-7中画出被压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。
如答图K7-2-1所示。
11. 小张是一个爱刨根问底的孩子，如图K7-2-8所示，他和几个同学在物理实验室里,想对弹簧测力计的工作原理一探究竟。
（1）【探究一】弹簧测力计面板上的刻度为何是均匀的，他们打开测力计的外壳，发现内部结构如图丙所示，探究结果：弹簧的伸长量x与拉力F成正比关系。若设比例系数为k，则F、k、x间的关系式可写为____________, 请在丁图中用图像表示这种关系。
（2）【探究二】观察不同的测力计，如图甲与乙所示，用同样2 N的拉力，甲的伸长量是乙的2倍，研究它们的内部结构发现，绕制甲弹簧的钢丝更细更柔软。结论：比例系数k与_____________________有关，k值越小则意味着__________________________。
（3）【探究三】他们联想到橡皮筋也近似符合弹簧的规律，那么，若将几根橡皮筋并排使用，更难拉伸，则他们整体的k总____________（填“大于”“小于”或“相等”）1根橡皮筋的k。
12.小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想：弹簧的伸长量与它受到拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验：（1）要完成实验，除了需要如图K7-2-9甲中所示的1根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是____________；
进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第____________次实验。
（2）去除错误的1组数据，在图中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线。（3）由图像可验证小明的猜想是___________（填“正确”或“错误”）的。