初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力教学课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级下册8.3 摩擦力教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了第八章运动和力，知识点精讲，课堂巩固，课程要求等内容，欢迎下载使用。
第3节 摩擦力第一课时 静摩擦力、摩擦力的应用
1.认识静摩擦力，知识静摩擦力产生的条件。2.认识摩擦力的利与弊以及增大与减小摩擦力的方法。
1.概念：两个相互接触的物体，当它们有__________________时，在接触面上会产生一种阻碍_________________的力，这种力叫做静摩擦力。2.方向：总是与物体的_________________的方向相反。3.产生条件：两物体____________、__________、________________。
1.如图8-3-7所示，A、B两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上，下端放在水平地面上处于静止状态，悬挂A杆的绳倾斜，悬挂B杆的绳恰好竖直，则关于两杆所受摩擦力情况。下列说法正确的是（接触面粗糙）(　　)A. A、B杆都受静摩擦力B. A、B杆都不受静摩擦力C. A杆受静摩擦力、B杆不受静摩擦力D. A杆一定受静摩擦力、B杆可能受静摩擦力
2.（2021湖北）如图8-3-8，所示用手握住重4 N的瓶子静止不动，此时瓶子受到摩擦力的方向__________（填 “竖直向上”或“竖直向下”）。当对瓶底施加1个竖直向上20 N的推力时，瓶子仍然保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为__________N。
思路点拨 求静摩擦力的大小要先对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求；而滑动摩擦力的大小由接触面所受压力、接触面粗糙程度共同决定。若物体做匀速直线运动，也可以对物体进行受力分析，再根据平衡知识来求。
4.摩擦的利用：增大摩擦力的方法有_________________________、___________________________。5.摩擦的防止：减小摩擦力的方法有_________________________、__________________________。
3.（2020甘孜州)下列实例中，为了减小摩擦力的是（　　）A. 用力握紧羽毛球拍B. 足球守门员戴有防滑手套C. 拧瓶盖时垫上毛巾D. 给自行车的车轴加润滑油
4.下列实例中，为了增大摩擦力的是（　　）A．旱冰鞋下装有滚轮B．自行车的车闸C．冰壶底面打磨得很光滑D．磁悬浮列车
思路点拨 抓住滑动摩擦力的影响因素来判断增大还是减小摩擦力。使接触面分离、用滚动摩擦代替滑动摩擦也能减小摩擦力。
1.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是（　　）A． 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B． 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C． 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D． 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
2. 在研究摩擦力时，小明同学用1块每个侧面光滑程度完全相同的木块，在同1个水平桌面上进行了3次实验。如图8-3-9所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计3次示数F1、F2、F3的大小关系为（　　）A. F1=F2＞F3 B. F1＞F2＞F3C. F2＞F1＞F3D. F1＜F2=F3
3. 摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是（　　）A. 人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益B. 往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写C. 汽车在有积雪的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦D.传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小传送带与传送轮之间摩擦
4.重为G的物体静止在粗糙的水平地面上,用大小为6 N的力水平向左拉物体,物体静止不动,此时物体受到的摩擦力为__________N；当用大小为8 N的力水平向左拉物体,刚好使物体向左做匀速直线运动，当把拉力增大为15 N时,物体受到的摩擦力为__________N。
5．如图8-3-10所示，用6 N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动,水杯受到的重力与___________________(填“手对杯子的握力”或“手对杯子的摩擦力”)是一对平衡力。如果将手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大小将__________(填“变大”“变小”或“不变”)。如果将水杯总重增加到2 N,手握住水杯,仍然保持静止不动,那么手与水杯之间摩擦力的大小是__________N。