初中语文人教部编版九年级下册第三单元12 词四首渔家傲·秋思说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第三单元12 词四首渔家傲·秋思说课课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了初读感悟，听读古诗想象画面，再读品析，再读古诗品析情感，塞下秋来风景异，秋→思，人不寐将军白发征夫泪，渔家傲，上阕写景，下阕抒情等内容，欢迎下载使用。

　　 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 　　 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城，却城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入眠，无论是将军还是士兵，都头发花白，默默流泪。
思考：结合本词创作背景，想想《渔家傲·秋思》写得是什么时候、什么地方的景色？这些景色有怎样的特点？反映了作者怎样的情感？
宋仁宗康定元年,范仲淹任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏不但不敢入侵，还称他为“胸中自有数万甲兵”，这首词就作于此时。
“塞下”反映了词作描绘的地域特点。“秋”反映了季节特征。“异”体现了塞外秋天描写了与中原地区完全不同的塞外秋景。
思考：上片如何体现了“塞下秋来风景异”？
“衡阳雁去无留意”，表明塞下天气极寒冷，与作者的家乡大不相同。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下独特的声音，这种边声也是异于中原的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧关闭了城门，也和城里华灯初上时的景象有异。同时也点明了当时战事紧张的特殊背景。
思考：面对此情此景，作者发出了怎样的思索和感慨？
“浊酒”一句表达了作者想要借一杯浊酒消除乡愁的情感，更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。 “羌管悠悠霜满地”，作为西域特有的乐声， 更引动了征人的乡思。 “人不寐，将军白发征夫泪”二句再次从写景转入写情。戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢！旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。
“不寐”的是将军也是征夫，流下的是思念家乡的泪，更是功业无成、壮志未酬的英雄泪!
萧瑟荒凉戒备森严
再读诗歌，体味作者在词中的复杂情感？
此词表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出帅老无功、乡关万里的惆怅，同样也表现了他抵御外患，报国立功的壮烈情怀。悲怆的情调还含蓄地表达了作者对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。全词于苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之情，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪，不失为一首抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。