初中物理沪科版九年级全册第二节 让电灯发光课后复习题

第二节  让电灯发光

新课标基础训练（18分）

1. (3'）物理学上，把    移动的方向规定为电流的方向．电源接入电路，电源外部，电流总是从电源     极流出，经导线、用电器等流人电源的    极．

2. (3'）电路有三种状态：处处连通的电路叫         ；某处断开的电路叫      ；      时电流很大，会烧坏电源．

3. (6'）画出下列要求的电路元件符号

(1）电池组                  ；

(2）灯泡                ；

(3）开关                ；

(4）电动机                   ；

(5）交相连的导线                  ；

(6）插座               。

4. (3'）如图13-2-1所示电路中哪一个是完整的（  ）；图中完整的电路主要包括哪几部分？

5. (3'）图13-2-2甲是玩具电风扇的电路图，请在图乙中连接它的实物图．

新课标能力训练（26分）

6. (3 ')（实验题）在图13-2-3中连接电子门铃的电路，并在右边方框内画出它的电路图．电子门铃可以用“一电子门铃一”这样的符号代表．

7. (3')（实践应用题）根据图13-2-4所示的实物电路图画出与之对应的电路图．

8. (7')（电路故障分析题）如图13-2-5所示的电路

(1）当开关S1闭合，S2断开时，电灯      会亮；电流的方向是由     极流出，流过      ，最后到达电源的       极．

(2）当S1和S2都闭合时，电灯      会亮，电灯      不亮，原因是      。

9. (4')（电路分析题）画出图13-2-6的电路图．图中的开关S能控制几盏灯？

10. (4')（电路分析题）如图13-2-7所示的各电路中，开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的图是（   ）

11. (5')（电路故障分析题）小明在实验时连成如图13-2-8所示的电路，但他闭合开关后发现L1与L2都不亮，检查电路后也不知道发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的原因，并向他提问了几个问题，请你帮他根据老师的问题，判断故障的原因．

(1）电路中其中的一个灯泡被短路了，对吗？           因为，如果是其中的一个灯泡被短路了，则          ，所以肯定        （“是”或“不是”）其中的一个灯泡被短路．

(2）电路中其中的一个灯泡灯丝断了，即开路了，对吗？          ，因为其中的一灯泡开路，则        ，所以断定           （填“是”或“不是”）其中的一个灯泡开路了．

新课标拓展训练（共39分）

12.(3'）在右边的方框内画出图13-2-9的电路图

13. (4')（电路故障分析题）小明学习了电路知识后，他知道短路是不好的，因为短路会使电路中的电流过大而易烧坏电源．但小明想，任何事情都是一分为二的，那么短路是否也能被利用呢？1999年，美国轰炸南斯拉夫时，曾使用过一种石墨炸弹的武器，破坏对方的供电设施．这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中爆炸时散布一种石墨丝，这些极细的石墨丝是一种导体，容易导电，飘落到电线上，供电设备上会造成短路从而使供电设备瘫痪．小明又想，在做电学实验时，短路能否利用呢？一次，他连接了如图13-2-10所示的电路，当闭合S时发现L1与L2都不亮，小明检查电路后发现各点连接无误，他想是否是电灯的灯丝断

了？他想，如果用导线连接每一个灯泡的两端接线柱，能否判断电路故障？于是他用一根导线连接a,b两接线柱，果然发现L2亮了，但L1没亮，他认为L2是完好的，可能L1的灯丝断了．于是他又用导线连于b、c两点间，发现L1不亮，于是他断定L1的灯丝断了．接着他换上

一个完好的灯泡于L1处，闭合开关后两灯果然都亮了．

通过上述的实践过程，用电路图，画出短路的几种情况，并简要说明每种情况对电路元件或电路造成的影响．

14. (5')（创新实践题）请你提出一种方法，判断一个二极管允许电流从它的哪端流入，哪端流出．然后设计一个用发光二极管制作的小仪器，用来判断电池的正负极，或者判断电路中电流的方向．

15. (4')（读表格型信息给予题）同学们在电学实验过程中列出了常见的故障与检修方法，如下表所示．

通过对上述的故障，可概括成一个原因是        。

16. (4')（实验探究题）在13-2-11所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮，某

同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现L2亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断（  ）

A．灯L1开路         B.灯L2开路

C．灯L1短路         D.灯L2短路

17. (4')（电路故障分析题）如图13-2-12所示的电路，元件均完好无损，但开关S1、S2同时闭合时，灯L2亮L1不亮，由此可知电路故障的原因可能是（  ）

A．导线的绝缘层夹到S1的接线柱内，S1接触不良

B．导线的绝缘层夹到S2的绝缘柱内，S2接触不良

C．电源的两极跟导线接触不良[来源:学科网]

D．灯L2的灯座两接线柱被短路

18. (6')（电路故障分析题）如图13-2-13所示，找出下列电路连接图中的错误与不足．

19. (5')（阅读研究题）阅读下列材料，回答问题．

电灯为什么会发光

    导体中的电流看不见、摸不着，怎样才能知道导体中有没有电流呢？原来，导体有电流时，会发生一些特殊的现象，我们把导体中有电流的时候产生的电流特有的现象，叫做电流的效应．任何导体中有电流时，导体都要发热，这种现象叫做电流的热效应．家庭电路里的白炽灯有电流时发光、发热，过一会儿，用手去摸时会很烫手，就是由于电流的热效应的缘故．

    如图13-2-14所示就是灯泡的结构．灯泡的灯丝一般是用熔点很高的钨丝做成的．我们知道，金属导电靠的是金属导体中的大量能自由移动的电子，金属导体中有电流时，带负电的电子定向移动而做功，消耗电能，转化为内能、光能等．当灯丝的温度很高时，像白炽灯，就会发出白光．电炉子、电烙铁、电烤箱都是根据电流的热效应来工作的．另外电流还有化学效应和磁效应．

问题（1)电流通过导体时，导体发热是   能转化为    能，这种现象叫    。

(2）如图13-2-15所示，电路中电流的方向是由         流过          ，到达        ；自由电子定向移动方向与电路中电流的方向        （填“相同”或“相反”）。

20. (4')（实践应用题）某家庭安装了如图13-2-16所示的门铃，请在空白处画出这个门铃电路的电路图．

    某同学想用一只开关控制两个灯泡，要求开关闭合时两只灯均发光，开关断开时，两只灯泡均不发光（两种情况）．

新课标理念中考题（共17分）

21. (4')（2004·汕头）图13-2-17所示，四个电路图中，与右边实物图13-2-18对应的是

22. （4')（2004·厦门）（创新实践题）小明同学发现学校楼梯上的过道灯，在夜晚天黑时，用力拍掌，灯就亮了：而白天怎样用力拍掌灯都不能亮，后来老师告诉小明：过道灯是由光控和声控开关同时来控制的，其中光控开关受到光照时断开，声控开关接受声音时闭合。那么你认为过道灯开关连接正确的是图13-2-19中的（  ）

23. (4')（2003·甘肃）图13-2-20所示的4个电路图中，闭合或断开开关后能使两盏灯同时发光和熄灭的是（  ）

24. (5') （2004·杭州）（电路故障分析图）图13-2-21中的灯泡在通电时，灯泡能被点亮．请在下面横线上填写当开关S1、S2处于以下状态时灯泡L1、L2的亮熄情况：

（1）S1断开，S2闭合时            ；

（2）S1闭合，S2断开时            ；

（3）S1和S2都闭合时              ．

 参考答案：

1．正电荷  正  负     2．通路 开路 短路

3．

4．D 完整电路包括电源、导线、开关、用电器四部分。    5.略

6．图13-1所示

7．图13-2所示

8.(1)L1L2    正  L1、L2   负      (2)L1L2   L2被短路

9．同7题  开关S能控制两盏灯    10. D    11. (1）不对  另一个灯泡一定亮  不是   (2)对  断路，另一个灯泡也不亮  是 

12．图13-3所示

13．图13-4所示

略

14．略  15. 开路    16. A   17. A   

18．(a)将电源的正负极直接连接起来（将电源短接）

（b）电池没有接入电路，(c)导线连接有交现象   

19.(1)电内电流的热效应  (2）电池正极  L1、L2  电池负极  相反

20．图13-5所示

21．C  22. C     23. D    24. (1)L1亮L2不亮  (2) L1、12都不亮     (3)L1、L2都亮