外研版 (新标准)八年级下册Module 2 ExperiencesUnit 1 I ' ve also entered lots of speaking competitions.教学课件ppt

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Module 2 Experiences精品教学设计课题    Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions.课型    听说课                        学情分析本节课主要围绕competitions展开话题讨论与学习，复习动词的词形变化并开始接触学习现在完成时态。掌握现在完成时态的谓语构成及简单运用，学会对自己或朋友曾经参加过的某次比赛进行口语与书面表达是本节课设计的重点与难点。教学目标（一）知识与技能1、掌握本节课的重点词汇与有关现在完成时态的句型。2、复习动词的各类词形变化并掌握部分现在分词的变化规律。   3、能较为流利地朗读课文对话并进行合作对话。4、掌握现在完成时态的定义、谓语构成及简单运用。5、学会与他人合作探究，用英语表达自己的观点，提高创新能力。（二）情感态度与价值观发挥个人能力特长，互相帮助。重点1、掌握本节课的重点词汇与有关现在完成时态的句型。2、复习动词的各类词形变化并掌握部分现在分词的变化规律。   3、能较为流利地朗读课文对话并进行合作对话。4、掌握现在完成时态的定义、谓语构成及简单运用。5、学会与他人合作探究，用英语表达自己的观点，提高创新能力。难点1、复习动词的各类词形变化并掌握部分现在分词的变化规律。   2、掌握现在完成时态的定义、谓语构成及简单运用。3、学会与他人合作探究，用英语表达自己的观点，提高创新能力。                                    教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step 1：Warming-up 课前互动提问：What’s the video about?播放视频。抛出更多问题：Have you ever entered...?How do you feel?回答问题：It’s about...I have entered...I feel nervous/calm...视频导入，引入新知。轻松话题，复习感官动词。Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力1、展示本课生词，教读并拓展词汇运用，鼓励学生造句。2、展示听力题要求，播放录音，要求学生完成Activities 1-2，核对答案。3、要求学生合上书本，浏览预设问题，播放Activity3课文录音，提问检查学生的听力情况。4、展示Activity 3的表格信息填空题，要求学生仔细阅读，完成表格，多媒体展示部分学生答案予以鼓励。5、指导学生根据以上表格信息进行两人组对话，挑选几组同学做课堂展示，完成Activity4。6、播放对话录音，暂停并指导学生跟读。自由读，分角色朗读。7、指导学生合作阅读、探究重难点词句，引导学生对现在完成时态做基本归纳与运用，口语表达与能力创新。8、播放课文动画，指导学生独立完成Activity 5并核对答案。9、播放Activity 6的录音，指导学生注意句中词的重读。10、指导学生两人组合作，朗读课文对话，然后根据提示提出更多问题，可做课堂展示交流。1、朗读并拓展词汇运用，造句。2、完成Activities 1-2，核对答案。 3、合上书本，听Activity3课文录音，完成预设问题。4、浏览Activity 3的表格信息填空题，阅读对话完成表格，展示答案。5、根据以上表格信息进行两人组对话，课堂展示，完成Activity4。6、跟读录音，自由读，分角色朗读。7、合作阅读、探究重难点词句，对现在完成时态做基本归纳与运用。8、观看课文动画，完成Activity 5核对答案。9、跟读录音，注意句中词的重读。10、两人组合作朗读对话，提出更多问题，展示交流。词汇过关。 培养听力能力  培养听力能力  提高阅读及提取信息能力。  培养口语表达能力  培养课文朗读与合作能力。合作探究，突破语法重难点  寓教于乐，巩固课文。 培养句子的朗读能力。 培养合作与创新能力。Step 3：Practice实战演练展示随堂练习完成随堂练习。巩固重难点Step 4Homework课后巩固布置作业和同伴合作编写对话，运用现在完成时态介绍你们双方参加过的某次比赛与获奖情况。能力创新。板书设计Unit 1 I've also entered lots of speaking competitions.