人教版三年级上册加法第1课时教案设计

这是一份人教版三年级上册加法第1课时教案设计，共3页。教案主要包含了教师归纳等内容，欢迎下载使用。
1.掌握三位加三位数不连续进位的计算方法，能迁移、类推出万以内加法的计算法则。
2.培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。
学习重点
理解和掌握三位数加三位数的计算方法。
学习难点
迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。
预习案
探学案
同学们，我国幅员辽阔，地大物博，自然条件复杂，湿地类型多样，分布面积广，因而孕育了丰富多样的野生动物。如丹顶鹤、蜥蜴、麋鹿和狐狸等都是我国湿地的珍惜野生动物。科普野生动物的分类，分为鸟类、爬行类、哺乳类动物。
（课件出示第36页主题图和统计表）
设计意图
主题图片导入，普及科普知识，增加学生对科普知识的兴趣。观察统计表，发现数学信息。
探学案
提问：1.从统计表中你得到些什么信息？2.你能提出用加法计算的问题吗？你能列出算式吗？
小组合作探究：
生：（1）我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？
生：（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？
小组内交流讨论，看看应该怎样算，并说说你的算理。
2.汇报交流。
（1）试算第一题：写出算式271＋122，小组学生代表交流算法，说说你的算理。
（2）学生说算法，教师板书相应竖式。
教师归纳总结：先要把相同数位对齐，然后从个位加起。
3.小组合作探究，讨论交流，小组代表发言 计算271＋31的算法，老师板书并作重点讲解。
十位上7＋3=10，十位上满十在百位上进一，在十位上写0。
4.思考：271＋903，怎样计算？百位上相加满十怎么办？
小组合作，讨论交流，再独立完成竖式。
【教师归纳】
从统计表中发现了哪些数学信息，开拓思维。
小组合作探究，主要是培养学生团结合作的意识。根据提出的问题列出算式，并说说算理。培养学生会用数学语言表达计算思路，培养学生的逻辑思维，语言组织表达能力。
学生说算法，老师板书，教师展示正确的书写格式，要求学生做到规范书写格式。
三位数加三位数的计算方法：相同的数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
三位数加三位数不进位，进阶到三位数加三位数进位的算法，算法有有何不同。
研学案
完成书本 P8 T9、T11