人教版二年级上册数学 6 表内乘法（二） 用数学（教案）

这是一份人教版二年级上册数学 6 表内乘法（二） 用数学（教案），共6页。
《用数学》教学内容：人教版二年级上册第六单元表内乘法二第84页例5。教学目标：知识和技能：1、学会口述应用题的条件和问题。2、通过教学初步培养学生能从具体的生活情境中发现问题，分析问题，使学生以用不同的方法能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流和动手操作等活动解决具体问题，让学生经历思考交流的思维过程，学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。情感态度和价值观：在学习中培养学生初步的应用意识和合作学习意识，培养学生的分析能力和对数学的兴趣。教学重点：用乘法和乘加解决实际问题         教学难点：培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性教法：直观演示、设疑引导和活动探究学法：动手操作、自主探索与合作交流教学准备：课件、 座位示意图若干张教学过程：复习旧知识、渗透转化。同学们，还记得我们学过的这些知识吗？出示复习题。有38人去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？（客车上标有40座）请学生回答并说出原因。2位老师带30个同学去参加六一儿童节文艺演出，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？（客车上标有30座）请学生回答并说原因。师：通过这两题，我们知道要想解决够不够的问题，就是将两个数进行比较，如果其中一个数没有直接告诉，我们要先求出来在比较，是这样吗。同学们你们真棒！看来这两题太简单了，那老师还有一个像这样的问题你们能帮我解决吗？二、创设情境，引出课题。出示例5 2位老师带30个同学去喀普斯浪河游玩，他们乘坐下面的客车，请问他们能坐得下吗？三、探索新知，解决问题。师问：他们能坐下吗？要想知道能不能坐下，需要知道什么？请学生说一说。师小结：对了，必须知道这辆客车可以做多少人？那你们看看可以做多少人呢？生：1、2、3.....师：这个方法好吗？我们能不能用我们前两天学习的乘法和加法来解决呢？独自操作活动把自己的想法在示意图上画一画，并用算式表示出来。小组交流、合作探索小组同学互相说说自己的算法，师引导：看哪个小组找到的方法更多。师巡视，关注学困生，给予指导和评价。小组汇报交流。小组学生汇报，师利用电子白板呈现出学生画法，并在黑板中板书算式。巩固练习，优化算法课件出示小组汇报的画法，学生观察，并找出自己最喜欢的方法并说一说想法。师小结，我们用了这么多方法就解决了这个问题，同学们，你们太棒了。只要我们用心思考，想办法就没有我们解决不了的问题，是吧！想不想再去解决我们生活中的问题。四、联系生活，分层训练，理解内化。1、基础题（1）幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？（2）李叔叔运来30盆鲜花。他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？（3）85页第三题，第六题。学生独立完成，汇报，集体订正。拔高题一把椅子有3条腿，有25条椅子腿，10个椅子面。工人 师傅想做7把椅子，够吗？课堂总结 同学们，这节课你有什么想与大家分享的吗？