高中物理高考 第11讲 辨析法-2021年高考物理解题方法大全（原卷版）

这是一份高中物理高考 第11讲 辨析法-2021年高考物理解题方法大全（原卷版），共11页。试卷主要包含了力学，电学，振动与波等内容，欢迎下载使用。
第11讲 辨析法（原卷版）——高中物理解题方法28法20讲江苏省特级教师 学科网特约金牌名师 戴儒京 笔者对物理高考试卷长期研究，发现最近几年出现与众不同的新题型，此题型题以高考上海卷为最多，笔者不妨称其为辨析题。辨析题的形式辨析题通常是先出题干，象一般的物理题一样，给出已知条件和要求的问题，与一般的物理题不同的是，然后以“某同学的解法如下”为开始，给出“某同学”对此题的解，最后问道“你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由。”或“你同意上述解法吗？若同意，求出……；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。”辨析题的优点辨析题中，通常“某同学”的解法是错误的，但是，这个错误不是明显的公式或计算的错误，而是似是而非，或者对物理概念及物理规律理解的错误，或者对物理状态及物理过程分析的错误，符合当前对考核多元化的要求，即不仅考查知识和技能，而且考查过程和方法。这样的题目，有利于考查学生的理解能力和分析能力，就是对物理概念和物理规律的深入理解和及对物理状态和物理过程的正确分析。在教学中我们发现，这些题都是学生容易出现错误的地方，用这样的题目对他们进行训练，有利于避免类似的错误。下面通过例题说明。一、力学1．  细绳与弹簧例题1. 如图1所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、12的两根细线上，11的一端系在天花板上，与竖直方向夹角为，l2水平拉直，物体处于平衡状态，现将l2剪断，求剪断瞬间物体的加速度。                                                                                                           图1                        图2(1)   下面是某学生对该题的一种解法：解：设l1线上拉力为T1，12线上拉力为T2，重力为mg, 物体在三力作用下保持平衡：T1cos=mg,    T1sin=T2,所以T2=mgtan.剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在反方向获得加速度，因为mgtan=ma, 所以a= gtan, 方向在T2反方向。你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由。（2）若将图1中的细线l1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图2所示，其他条件不变，求解的步骤与（1）完全相同，即a= gtan,你认为这个结果正确吗？ 2．           运动学例题2. 要求摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道，然后驶入一段半圆形的弯道，但在弯道上行驶时车速不能太快，以免因离心作用而偏出车道．求摩托车在直道上行驶所用的最短时间．有关数据见表格．某同学是这样解的：要使摩托车所用时间最短，应先由静止加速到最大速度 V1＝40 m/s，然后再减速到V2＝20 m/s，t1 = = …；  t2 = = …；   t= t1 + t2你认为这位同学的解法是否合理？若合理，请完成计算；若不合理，请说明理由，并用你自己的方法算出正确结果． 3．卫星例题3. 一卫星绕某行星做匀速圆周运动，已知行星表面的重力加速度为，行星的质量M与卫星的质量m之比M/m=81，行星的半径R行与卫星的半径R卫之比R行/R卫=3.6, 行星与卫星之间的距离r与行星的半径R行之比r/R行=60。设卫星表面的重力加速度为，则在卫星表面有：。经计算得出：卫星表面的重力加速度为行星表面的重力加速度的。上述结论是否正确？若正确，列式证明；若错误，求出正确的结果。 4．平抛运动例题4. 如图3所示，一高度为h=0.2m的水平面在A点处与一倾角为的斜面连接，一小球以v0=5m/s的速度在平面上向右运动。求小球从A点运动到地面所需的时间（平面与斜面均光滑，取g=10m/s2）.某学生对此题的解法为：小球沿斜面运动，则：，由此可求得落地的时间t.你同意上述解法吗？若同意，求出所需时间；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。二、电学5．库仑定律例题5. “真空中两个静止点电荷相距10cm, 它们之间相互作用力大小为9×10-4N。当它们合在一起时，成为一个带电量为3×10-8c的电电荷，问原来两电荷的电量各为多少？”某同学求解如下：根据电量守恒定律：+=3×10-8c =a ①根据库仑定律：以q2=b/q1③代入①式得：根号中的数值为负，经检查，运算无误。试指出求解过程中的问题并给出正确的解答。 6．电场例题6. .如图所示,带正电小球质量为,带电量为,置于光滑绝缘水平面上的A点.当空间存在着斜向上的匀强电场时,该小球从静止开始始终沿水平面做匀加速直线运动,当运动到B点时,测得其速度,此时小球的位移为.求此匀强电场E的取值范围.()某同学求解如下:设电场方向与水平面之间夹角为,由动能定理,得 =.  (1)  由题意可知所以当时, 小球将始始终沿水平面做匀加速直线运动.经检查,计算无误.该同学所得结论是否有不完善之处?若有请予补充. 例题7．如图，一对平行金属板水平放置板间距为d，上板始终接地，长度为d/2、质量均匀分布的绝缘杆，上端可绕上板中央的固定轴O在竖直平面内转动，下端固定一带正电的轻质小球，其电荷量为q。当两板间电压为U1时，杆静止在与竖直方向OO’夹角＝30的位置，若两金属板在竖直平面内同时绕O、O’顺时针旋转＝15至图中虚线位置时，为使杆仍在原位置静止，需改变两板间电压。假定两板间始终为匀强电场。求：（1）绝缘杆所受重力G；（2）两板旋转后板间电压U2；（3）在求前后两种情况中带电小球的电势能W1与W2时，某同学认为由于在两板旋转过程中带电小球位置未变，电场力不做功，因此带电小球的电势能不变。你若认为该同学的结论正确，计算该电势能，若认为该同学的结论错误，说明理由并求W1与W2。 7．电磁感应例题8.如图，宽度L=0.5m的光滑金属框架MNPQ固定板个与水平面内，并处在磁感应强度大小B=0.4T，方向竖直向下的匀强磁场中，框架的电阻非均匀分布，将质量m=0.1kg，电阻可忽略的金属棒ab放置在框架上，并且框架接触良好，以P为坐标原点，PQ方向为x轴正方向建立坐标，金属棒从处以的初速度，沿x轴负方向做的匀减速直线运动，运动中金属棒仅受安培力作用。求：（1）金属棒ab运动0.5m，框架产生的焦耳热Q；（2）框架中aNPb部分的电阻R随金属棒ab的位置x变化的函数关系；（3）为求金属棒ab沿x轴负方向运动0.4s过程中通过ab的电量q，某同学解法为：先算出金属棒的运动距离s，以及0.4s时回路内的电阻R，然后代入q=求解。指出该同学解法的错误之处，并用正确的方法解出结果。 例题9.电阻可忽略的光滑平行金属导轨长S=1.15m，两导轨间距L=0.75 m，导轨倾角为30°，导轨上端ab接一阻值R=1.5Ω的电阻，磁感应强度B=0.8T的匀强磁场垂直轨道平面向上。阻值r=0.5Ω，质量m=0.2kg的金属棒与轨道垂直且接触良好，从轨道上端ab处由静止开始下滑至底端，在此过程中金属棒产生的焦耳热。(取)求：(1)金属棒在此过程中克服安培力的功；(2)金属棒下滑速度时的加速度．(3)为求金属棒下滑的最大速度，有同学解答如下：由动能定理，……。由此所得结果是否正确？若正确，说明理由并完成本小题；若不正确，给出正确的解答。 三、振动与波8．波的图象例题10.有两列简谐横波a、b在同一媒质中沿x轴正方向传播，波速均为v＝2.5m/s。在t＝0时，两列波的波峰正好在x＝2.5m处重合，如图所示。（1）求两列波的周期Ta和Tb。（2）求t＝0时，两列波的波峰重合处的所有位置。（3）辨析题：分析并判断在t＝0时是否存在两列波的波谷重合处。 某同学分析如下：既然两列波的波峰存在重合处，那么波谷与波谷重合处也一定存在。只要找到这两列波半波长的最小公倍数，……，即可得到波谷与波谷重合处的所有位置。 你认为该同学的分析正确吗？若正确，求出这些点的位置。若不正确，指出错误处并通过计算说明理由。          同步练习习题1．一颗正在绕地球转动的人造卫星，由于受到阻力作用则将会出现：
A、速度变小；                B、动能增大；
C、角速度变小；             D、半径变大。
    某同学解法如下：当卫星受到阻力作用时，由于卫星克服阻力做功，故动能减小，速度变小，为了继续环绕地球，根据卫星速度 可知，V减小，则半径R必增大，又因 ，故ω变小，可见应该选A、C、D。请判断上面的结果是否正确，并说明理由．如不正确，请给出正确的解法和结果．
    习题2．已知万有引力常量G，地球半径R，月球和地球之间的距离r，同步卫星距地面的高度h,月球绕地球的运转周期T,地球的自转周期To，地球表面的重力加速度g，某同学根据以上条件，提出一种估算地球质量M的方法：同步卫星绕地心做圆周运动，由  得：。（１）请判断上面的结果是否正确，并说明理由．如不正确，请给出正确的解法和结果．
（２）请根据已知条件再提出两种估算地球质量的方法并解得结果．习题3. 一摆长为L的摆，摆球质量为m，带电量为－q，如果在悬点A放一正电荷q，要使摆球能在竖直平面内做完整的圆周运动，则摆球在最低点的速度最小值应为多少？
某同学解法如下：摆球运动到最高点时，根据，得最小速度为 ，由于摆在运动过程中，只有重力做功，故机械能守恒。据机械能守恒定律得：
 解得： 。请判断上面的结果是否正确，并说明理由．如不正确，请给出正确的解法和结果．    习题4. M为悬挂在竖直平面内某一点的木质小球，悬线长为L，质量为m的子弹以水平速度射入球中而未射出，要使小球能在竖直平面内做完整的圆周运动，且悬线不发生松驰，求子弹初速度应满足的条件。
甲同学解法如下：若小球能做完整的圆周运动，则在最高点满足：，得最小速度为
 由机械能守恒定律得：
 由上式解得： .
乙同学解法如下：子弹击中木球时，由动量守恒定律得：
 由机械能守恒定律得：
 由以上各式解得： .你同意上述解法吗？若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。
习题5.汽车正以10m/s的速度在平直公路上行驶，突然发现正前方有一辆自行车以4m/s的速度作同方向的匀速直线运动，汽车立即关闭油门作加速度大小为6m/s2的匀减速运动，汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远？
下面是某同学的二种解法。请判断其解法是否正确并给出正确的解答。
解法一：S=（Vt2-V02）/2a
=（42-102）/2×（-6）m
=7 m
解法二：S=V汽2/2a-V自×V汽/a
=100/(2×6)-10×4/6 m
=5/3 m习题6. 如图所示，为一简谐波在某一时刻的波形(实线表示)，经过一段时间，波形变成图中虚线所示.已知波速大小为2 m/s，则这段时间可能是（                ）
Ａ．1ｓ       Ｂ．2ｓ      Ｃ．3ｓ      Ｄ．7ｓ某同学解法如下：设波是向左传的，则，；设波是向右传的，则，；所以本题选AC。该同学的解法是否完备，如有疏漏请补充。习题7．在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L，如图(a）所示．一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间Δt第一次出现如图（b）所示的波形．则该波的  （A）周期为Δt，波长为8L．         （B）周期为Δt，波长为8L．（C）周期为Δt，波速为12L /Δt    （D）周期为Δt，波速为8L/Δt    某同学解法如下：根据图（b），波长为8L，周期为Δt，波速为8L/Δt，所以选A、D。你同意上述解法吗？若同意，说出理由，若不同意，则求出你认为正确的结果并说明该同学错在何处。。习题8．在如图所示电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的滑动触头P向下滑动时，四个理想电表的示数都发生变化，电表的示数分别用I、U1、U2和U3表示，电表示数变化量的大小分别用ΔI、ΔU1、ΔU2和ΔU3表示．下列比值正确的是  （A）U1/I不变，ΔU1/ΔI不变．（B）U2/I变大，ΔU2/ΔI变大．（C）U2/I变大，ΔU2/ΔI不变．（D）U3/I变大，ΔU3/ΔI不变． 某同学解法如下：P向下滑，R2变大，变大，I变小，U1变小，U3变大，U2变大。根据部分电路欧姆定律，，所以U1/I=R1不变，ΔU1/ΔI=R1不变，A正确．根据公式，所以U2/I=R2，从而ΔU2/ΔI=R2，因R2变大而变大，所以B正确。同理：U3/I变大，ΔU3/ΔI也变大．所以本题选AB。你同意上述解法吗？若同意，说出理由，若不同意，则求出你认为正确的结果并说明该同学错在何处。习题9．表格中所列数据是测量小灯泡 U-I关系的实验数据：(1）分析上表内实验数据可知，应选用的实验电路图是图    （填“甲”或“乙”）；点评：常规要求，只要细心审题，便能得到正确答案。     （2）在方格纸内画出小灯泡的U-I曲线．分析曲线可知小灯泡的电阻随I变大而           （填“变大”、“变小”或“不变”）；    （3）如图丙所示，用一个定值电阻R和两个上述小灯泡组成串并联电路，连接到内阻不计、电动势为3V的电源上．已知流过电阻R的电流是流过灯泡b电流的两倍，则流过灯泡b的电流约为          A．               【解】（1）数据从0开始，所以是甲——滑动变阻器接为分压器。（2）图线如下图。电阻变大（斜率变大）对第（3）问，某同学解法如下：当V时，由于流过电阻R的电流是流过灯泡b电流的两倍，由并联电路分流特点可知，灯泡电阻为电阻R的两倍，即R灯＝2R，则灯泡b与R的并联电阻R并＝2R/3，，由此可知灯泡b两端的电压为0.75V, a灯两端电压为2.25V，由U－I图象可以看出当U＝0.75V时，I＝0.13A .你同意上述解法吗？若同意，说出理由，若不同意，则求出你认为正确的结果并说明该同学错在何处。习题10．如图1所示，质量为m=50g，长l=10cm的铜棒CD，用长度亦为l的两根轻软导线水平悬吊在竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B=0.5T。未通电时，轻线在竖直方向，通入恒定电流后，棒向右偏转的最大角度＝37°，求此棒中通以恒定电流的大小。 同学甲的解法如下：对铜棒进行受力分析，如图2所示，当铜棒达最大偏转角＝37°时，受力平衡，有：    得A同学乙的解法如下：铜棒向右偏转过程中，导线拉力不做功，如图3所示。安培力F做功为：重力G做功为：由动能定理得：解得：A请你对同学甲和乙的解答作出评价，说出支持与不支持的理由；若你对两者都不支持，请给出你认为正确的解答。