初中第六单元24* 三顾茅庐教学ppt课件

这是一份初中第六单元24* 三顾茅庐教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了作者简介，作品概述，预习提示，情节概括，理清思路，第三次拜访，问题探究，外貌描写，精读分析，汉代十三州地图等内容，欢迎下载使用。
罗贯中（约1330年－约1400年）名本，字贯中，山西并州太原人，汉族，号湖海散人。 他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖，代表作《三国演义》。
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，小说以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。
从第三十四回 刘皇叔跃马过檀溪 到第三十八回 定三分隆中决策 有些人给刘备推荐诸葛亮，他们都是谁，怎么推荐的？
第三十四回　　蔡夫人隔屏听密语　　刘皇叔跃马过檀溪第三十五回　　玄德南漳逢隐沦　　　单福新野遇英主第三十六回　　玄德用计袭樊城　　　元直走马荐诸葛第三十七回　　司马徽再荐名士　　　刘玄德三顾草庐
情节主线： 刘备马跃檀溪路遇水镜先生——水镜先生荐诸葛亮——刘备访诸葛亮，诸葛亮出场。
刘备第三次来到隆中草庐，终于见到了诸葛亮，诸葛亮向刘备阐述了“天下三分”的形势。刘备请诸葛亮出山，拜诸葛亮为军师。
1.备不听劝阻，要三请亮。
2.离草庐半里，下马步行。
3.亮昼寝未起，备拱立阶下。
4.亮醒来，整衣冠出迎。
5.备请亮助己，亮不去。
6.备以天下苍生劝亮。
8.备以诚意打动亮出山。
1.刘备来到庄前，敲开门，要童子去通报。童子说孔明正在午睡。刘备急忙阻止他，叫他不要惊醒孔明。
2.刘备命关羽、张飞二人在门外等候，自己跟随童子轻轻地走进门去。
3.进门后，
4.张飞见刘备在阶前站着，不由火起，对关羽说：“这先生如此傲慢！等我去放一把火，看他还睡不睡！”
5.张飞说着，便要动手放火，关羽连忙劝住他。
6.刘备却一直耐心等待。过了好久，孔明才睡醒。得知刘备来访，他整衣出来与刘备见礼。
（1）连环画中从侧面表现刘备的礼贤下士，对此诸葛亮在《出师表》中这样回顾：“ ”（用原文回答） （2）结合前后内容，为第3幅画补写一段文字。
（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （2）刘备看见草堂榻上正有个人睡着，谅必是孔明，就站在台阶下静静地等着。
“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”
公元207年，思贤若渴的刘备三顾茅庐，请计于诸葛亮，诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一天下应走鼎足三分、联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。这是诸葛亮为刘备提出的一条正确的政治路线和军事路线，也是诸葛亮一生的行动纲领。从此，刘备的事业才出现了转机。
　 汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！
孔明曰：“自董卓造逆已来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竟能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，而其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。
知道荆、益二州的位置了吗？
1.隆中对策的依据是什么？ 2.确定霸业的具体措施是怎样的？ 3.荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？ 4.为什么最后分析益州？诸葛亮认为益州有哪些优越条件？ 5.著名的“隆中对”，在《三顾茅庐》一文中起什么作用？
1.隆中对策的依据是什么？
天下的形势：曹操拥百万之众，挟天子而令诸侯——不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用——可以为援而不可图。
有利的地势：荆州用武之国，益州天府之土。——跨有荆益，保其岩阻。
2.确定霸业的具体措施是怎样的？
做好准备：跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
起兵出伐：命一上将将荆州之军以向宛洛，将军身率益州之众出于秦川。
3.荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？
荆州的有利条件是物产丰富、地势险要、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传给了刘备。
4.为什么最后分析益州？诸葛亮认为益州有哪些优越条件？
由于荆州四通八达，为兵家必争之地，所以只能做外围，不能做主要的根据地，因此最后分析了益州。益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越；政权动摇，民心已失。因此有机可乘，并且益州可以作为可靠的根据地。
5.著名的“隆中对”，在《三顾茅庐》一文中起什么作用？
表现诸葛亮对政治形势的深刻了解和对未来发展的正确预见。突出诸葛亮未出茅庐已知三分天下的盖世才能和惊人智慧，也突出诸葛亮确实值得刘备三顾拜访。
刘备懂得“千军易得，一将难求”，为了请诸葛亮出山共创大业，三顾茅庐，冒雪拜访。在拜访过程中怒斥张飞，下马步行，阶下恭候，对诸葛亮可谓是诚心诚意。通过语言、动作和外貌描写刻画了人物，求贤若渴、礼贤下士的刘备和才华卓越、不出茅庐即知天下大事的诸葛亮，以及粗率急躁的张飞都跃然纸上，通过衬托和对比的手法突出了刘备对诸葛亮的渴求和诚意。
语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象或感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言。 要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。（2）字数在150——200之间。
1.诸葛亮驻军五丈原，旧病复发，又听说盟友东吴战败退兵，眼看北伐无望，口吐鲜血，晕倒在地。
2.诸葛亮病情日益严重，开始交代后事。他给刘禅写了一道表章，劝他勤政爱民，重用贤臣。