人教部编版九年级上册20 谈创造性思维教学ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册20 谈创造性思维教学ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了激趣导入，作者简介，字词基础，整体感知，归纳层次，细读思考，深层探究，课堂小结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》
罗迦•费•因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》 等。
罗迦·费·因格是创意思考顾问公司的创立人与总裁，他写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书，他因而受到广泛的赞誉：《财富杂志》：罗迦‧费·因格的法则不输给《易经》美国ABC广播电视网《20/20》节目：神奇的技巧！《美国INC杂志》：他的创意活力无限！《旧金山观察报》：在创意谘商这个领域中，罗迦‧费·因格无所不在。
汲取( ) 根深蒂固( ） 锲而不舍( ) 孜孜不倦( ) 不言而喻( ) 持之以恒 ( )
(1)根深蒂固: (2)锲而不舍：(3)不言而喻：(4)持之以恒：
比喻根基深厚牢固，不可动摇。
刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
请同学们快速阅读文章，说一说作者论述了哪些主要的观点，是怎样论述的？
提出问题：（1～2段）从四个图形，提出“事物的正确答案不止一个”的论题。分析问题：（3～12段）　第一层（3段）：不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。　第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识， 使自己学识渊博。　第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识，并举例说明。　第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。解决问题：（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。
课文开头的图形揭示了一个什么问题？开头有什么特点?
事物的正确答案不止一个。从生活中的现象谈起；开门见山；通俗易懂。
（1）作者为什么从“事物的正确答案不止一个”谈起？
（2）为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”？（第三自然段）
只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。
因为这个问题很具体，生动形象，又富于针对性，极易引起读者兴趣。
（3）创造性思维有哪些必需的要素？
1. 渊博的知识（积累知识） 2. 探求意识、活用知识3. 持之以恒的尝试
（1）本文主要论述什么问题？关于创造性思维所必需的要素，为什么到篇末才给出全部答案？
主要论述怎样才能拥有创造力的问题。关于创造性必需的三个要素，经过课文逐层论述，最后才给出答案，这合乎“分→总”这种思维规律，便于读者理解和把握。
（2）本文采用了哪些论证方法来证明论点?
(1)举例论证法：古登堡的事例(第8自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第9自然段)——都是从自然科学方面设例。 (讨论、概括) 依据论据的叙述来判断它论证哪个观点。——论据的叙述紧扣论点。 (2)道理论证法：第6自然段和第11自然段。
本文按照逐层递进的逻辑顺序论证了怎样做一个富有创造性的人这个中心论点。创造思维不是名人的专利，让我们大家也来锻炼自己的创造性思维，成为一个有创造力的人吧。
请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。
德国最伟大的乐曲家贝多芬、英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人莎士比亚等，美国发明家爱迪生，被誉为“美国最伟大的创新家之一”的苹果公司总裁乔布斯。