小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册16 动物的“家”精品课件ppt

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青岛版六三制小学科学四年级下册5.16 动物的“家”新知导入我想有个家 一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候 我才不会害怕…… 小朋友，你们会唱《我想有个家》吗？跟老师一起唱。新知导入家，是温馨的港湾，是漂泊在外游子的归宿，是最安全的庇护所。动物也需要自己的“家”，你能找到这些小动物的家吗？新知导入你知道身边常见动物的“家”在哪里吗?喜鹊在树上搭窝，燕子在房檐下筑巢，鼹鼠在田野里挖洞新知导入小鱼的家在水里，蚯蚓的家在泥土里，蚂蚁的家在潮湿温暖的土壤里，狗宝宝的家在窝里。新知讲解水里是青蛙的家，大海是鱼儿的家，树上是小鸟的家，树洞是熊的家，草丛是蛇的家，森林是老虎的家。小动物的“家”是怎么建成？有什么特点？一、“家”的位置喜鹊、麻雀、啄木鸟、毛毛虫、蜜蜂、松树、兔子、狗熊、猴子观察：大树是哪些动物的“家”？新知讲解温馨提示观察动物时，要注意安全。不要爬树，破坏小动物的家。可以借助望远镜或放大镜观察。新知讲解喜鹊的窝搭在树杈上松鼠的家在高高的树洞里兔子的家安在靠近地面的树洞里蜜蜂在高高的树枝上筑巢动物分别把“家”安在大树的什么位置?新知讲解喜鹊的窝为什么搭在树杈上？喜鹊的体积很小，它的鸟蛋经常成为其他动物垂涎的目标。所以喜鹊会选择一些较高的地方来搭建鸟窝，不仅可以遮风挡雨，还比较安全。新知讲解松鼠在树干中打洞，不仅可以作为自己安全的庇护所，还可以吮食树木的浆液，满足生长发育的需求。松鼠为什么要在树干中打洞？新知讲解因为它能分泌一些特殊的物质，让巢穴紧紧的粘在树上或是墙壁上，比较安全，不会掉下来，也不易遭到偷袭。蜂窝为什么能悬挂在树枝上？新知讲解兔子为什么会打洞？兔子是穴居动物，天生喜欢隐蔽的洞穴，扒土挖洞后住在洞穴里让它们有安全感。新知讲解喜鹊的巢呈球状，以枯枝、泥土、草叶、羽毛等筑成。蜜蜂用蜂蜡建造连在一起的六边形小蜂窝二、动物“家”的特点 松鼠在树干打洞新知讲解燕子在房檐下用唾液和泥草筑巢翠鸟用喙在河岸挖出一条隧道鼹鼠在田野里挖洞新知讲解缝叶莺用缝树叶的方法筑巢牛生活在人造的圈里新知讲解不同动物的巢穴选地不同、选材多样、形态各异，结构上有什么共同特点？◆结实◆安全◆隐蔽新知讲解三、动物依赖植物安“家”许多动物为什么把“家”安在大树上？大树为它们提供什么？新知讲解落叶、水草、果实、枯枝等都可能成为动物安“家”的依赖。你知道哪些动物依赖植物安“家”？我了解的动物依赖植物筑巢或将植物作为庇护所的例子新知讲解观察织叶蚁、水雉、啄木鸟是怎么借助植物筑巢的？织叶蚁：幼虫吐出的丝把叶子黏在一起做窝 水雉：在莲叶上建造水面浮巢啄木鸟：在树洞里筑巢 新知讲解阅读资料卡，你又知道哪些动物依赖植物安“家”？蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。新知讲解蜜蜂、蜗牛、蜘蛛等把落叶、枯枝、果实等作为过冬的庇护所，获得食物和温暖。新知讲解水雉等水禽是建造水面浮巢的高手，利用羽毛和水草在水面建造起轻巧而富有韧性的巢，这些巢大多附着在莲、芦苇等植物上。新知讲解蟋蟀选择叶子做“家”,是因其身体的颜色和周围叶子颜色接近，不易被发现 棕头鸦雀在灌木或竹丛上筑巢黑天鹅在安静隐蔽的地方筑巢你还知道哪些动物依赖植物安“家”？新知讲解想一想：动物的“家”有什么作用？◆躲避敌害◆睡觉休息◆繁殖后代◆御寒保暖新知讲解动物的“家”和植物有什么关系？动物 植物筑巢庇护所课堂练习1.在寻访动物的家的活动中,下列做法错误的是( ) A.在观察鸟巢时，要轻声慢慢地走到树下观察 B.在草地里发现一个小洞，把手伸进洞里，看看有没有动物 C.在水边观察小蝌蚪，不要捕捞和伤害它2.下面说法不正确的是（ ） A.狗熊的“家”在山上的树洞或山洞里 B.喜鹊用树枝搭建的支架巢就是它的“家“ C.蚯蚓的“家”安在靠近地面的树洞里 B C 课堂练习3.下列说法错误的一项是（ ） A.织叶蚁的幼虫吐丝把叶子黏在一起做窝 B.燕子在房檐下用蜂蜡筑巢 C.水雉利用羽毛和水草在水面筑巢4.喜鹊在高高的树杈上筑巢，主要是因为（ ） A.安全、隐蔽，不易遭到破坏 B.筑巢方便，就地取材 C.便于放哨，保护种群 B A课堂练习1.大树是喜鹊、松鼠的家，也是蚯蚓的家。（ ）2.家燕喜欢把巢筑在屋檐下。（ ）3.水禽的巢大多附着在莲、芦苇等植物上。（ ）4.观察动物要注意安全。（ ）5.啄木鸟依赖树洞做庇护所。（ ）✘√√√√课堂总结动物会根据自己的生活方式选择隐蔽性良好、安全的地方安“家”。它们的“家”各具特点。植物为一些动物提供庇护所，一些动物依赖植物筑巢。板书设计动物 植物动物的“家”筑巢庇护所作业布置查阅资料了解更多动物的家，并把结果记录在《科学学生活动手册》中。