小学人教版第2课 寻找美的踪迹优质课课件ppt

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第2课 寻找美的踪迹人教版 六年级下新知导入春天的花你眼中有哪些美好的踪迹呢？山顶的风车新知讲解“美，是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹（法国）新知讲解你认为生活中的美都藏在哪里？一起瞧一瞧！新知讲解新知讲解摄影作品①摄影作品中具有线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素和形式美感的事物或景色。新知讲解摄影技巧中心点构图对称构图九宫格构图三分线构图知识拓展我们还可以用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长等。（1）（2）（3）（4）（5）（6）新知讲解（1）拍摄前注意设定好相机的场景模式（2）根据拍摄场景选择相机模式（3）正确运用光照条件（4）慎用闪光灯（5）把拍好的照片下载到电脑硬盘上进行观察、取舍并保存（6）修饰原始图像（7）进行数字创意应用数码相机的使用技巧新知讲解美术作品②美术作品中具有线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素和形式美感的事物或景色。新知讲解形式美法则 是人类在创造美的形式、美的过程中对美的形式规律的经验总结和抽象概括。主要包括对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。研究、探索形式美的法则，能够培养人们对形式美的敏感，指导人们更好地去创造美的事物。艺术赏析王文澜中国日报摄影部主任、中国摄影家协会副主席。国内著名摄影家王文澜，人们的脑海里自然会浮现出他的《京味》、《名人透视》、《流动的长城》、《自行车的日子》等画面，虽然捕捉的都是普通人的生活瞬间和常见的社会面貌，却在他的镜头中显得那么意味深长。30年摄影人生，在一幅幅照片中找到了时代走过的印迹。艺术赏析每个人都是艺术家！实践练习要求：用照相机拍摄事物的局部，也可以拍摄校园的一角，并给作品起名字。在校园及城乡生活环境中，有哪些美的事物或景色？展示与评价比比谁的照片拍得更美。实践练习要求：1.四人一组；2.最好用电脑制作，也可以尝试用剪刀、固体胶来进行拼贴；3.作品要工整。自定主题，完成一幅拼贴的照片作品。展示与评价课堂小结课堂小结 这节课我们学习了引导学生发现、认识和探究不同摄影和美术表现形式的特征，并用特殊的视角去发现身边熟悉的题材进行创作，还和同学一起创作了拼图，感受了美的创作。