人教版六年级下册第6课 扇面画完美版课件ppt

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第6课 扇面画人教版 六年级下新知导入有风不动无风动，不动无风动有风。 (打一物品)猜谜语！谜底：扇子新知导入 扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分。在中国传统社会，扇子与民众的日常生活息息相关。扇子起初是一种礼仪工具，是统治阶级为了彰显自己的地位与特权而使用的。新知讲解经济实用、携带方便、艺术价值新知讲解扇子的功能扇风纳凉艺术摆件舞蹈道具新知讲解形状主要有：（1）折叠扇面形（2）圆扇面形（3）毛扇面形新知讲解扇面画历史 扇面画是中国历史悠久的传统艺术品。在宋、元时代，团扇画广为流行。明代以后，折扇画渐执牛耳。扇面画中不乏超绝脱俗的传世佳作。历代书画家喜欢在扇面上绘画或书写以抒情达意，或为他人收藏或赠友人以诗留念。新知讲解 一天傍晚，王羲之在绍兴城里的一座石桥上散步，见一个老婆婆愁眉苦脸地提着一篮子竹扇，站在桥头叫卖。他看到没人买老婆婆的扇子，十分同情，就走上前去问怎么回事？老太婆说：“天冷了，扇子卖不出去，几个本钱都花在这上面，连吃饭都成问题了。”王羲之听了说：“老婆婆，我给你的扇子写几个字，你再拿去买好吗？”老婆婆不认识王羲之，但觉得他很热心，就答应了。王羲之叫书童拿来笔墨，在扇子上龙飞凤舞的写上几个大字。老婆婆一看，干净漂亮的扇子，被王羲之写得一塌糊涂，恐怕卖不出钱来，就哭着要王羲之赔新扇子。王羲之就安慰她说：“老婆婆，你不必着急，更不要生气，我问你，你这扇是卖几个钱一把？”老婆婆说：“三个钱一把。”王羲之哈哈一笑说：“那很好，你就卖三百钱一把。你赶快拿着扇子到城里去，对人说：‘这些扇子都是王逸少写的’，准会有人肯花钱买的。”老婆婆不相信，缠着王羲之不放。大路上来来往往的人很多，看到她拉着王羲之争吵，就都围绕来看热闹。有些认得王羲之的人，一看这是王羲之亲笔题的扇子，就马上掏出三百钱来，跟老太婆买扇子。大家都抢着跟老太婆买扇子，转眼间，这百十把扇子都卖光了，老太婆一下子就得到四十多吊钱，乐得嘴都合不拢来。分角色朗读：题扇桥的故事新知讲解思考：为什么没有王羲之题字的扇子没有人买呢？ 因为王羲之的字让扇子更美观，拥有了更好的观赏和收藏价值，而王羲之的字就是这个扇子的扇面画，扇面画作为中国画的特殊表现形式之一,它在中国画中占的比重较文人画,山水画,花鸟画来说更小,它具有独特的审美和视觉艺术表达,也是我够艺术宝库中的瑰宝之一。新知讲解新知讲解 在中国的文化传统中，自然与人息息相关。明山秀水不仅仅是美丽的自然景致，更是人们修心养性、寄托理想的精神家园。明清后的中国画派纷繁，立意、用笔各有不同，烟江草树、幽谷溪泉，或空寂旷远，或蓊郁深邃，所描所绘都是人们心中的世外桃源。山水寄情新知讲解 红花绿叶有意，禽鸟草虫含情，花鸟画在尺幅墨色之间曲尽生命之美。观赏之余，令人市井之心稍去，田园之意渐萌。明清时期，花鸟画突破了宋代院体的写生模式，水墨写意、没骨花卉等技法的创新，给这一方天地带来了新的动感与活力。花鸟娱心新知讲解 在文人画的美学思想中，图写人物当以精神气质为首，外形的真实与否反在其次。明清以来，人物、肖像在一段时间的沉寂之后，纷纷突破前人成规，从民间绘画和西洋绘画中汲取营养，形成了新的艺术潮流。容影随性新知讲解诗文咏志文人墨客以吟诗作赋的方式表达自己对生活的感悟，书法不仅是其载体，也是艺术化了的诗章。勾、提、点、捺，飞白、顿挫之间写出了形意之美，也张扬了书写者的个性与激情。馆阁体代表着庄重与规范，行、草书体现了唯美与自由，碑学隶法与金石篆体的流行则意味着寻求突破的探索与尝试。新知讲解操作步骤1、选材；2、设计并制作扇面；3、扇面图案选择与设计；4、图案布局；5、题字盖章。提前准备折成扇子折纸实践练习1.小组合作设定一个主题表现；2.扇面构图均衡美观；3.主体突出，有创意。展示与评价展示自己的作品或推荐你最喜欢的一个作品，并告诉大家为什么？展示与评价友谊互赠把做成的扇面，相互赠送留作纪念。