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    第2课 形体的组合 课件+教案
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    五年级下册第2课 形体的组合优秀ppt课件

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    这是一份五年级下册第2课 形体的组合优秀ppt课件,文件包含五下第2课形的组合课件pptx、五年级2形的组合教案doc、组合微课mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。

    人教版美术五年级2.形的组合教学设计

        时:一课时 

        造型·表现   设计·应用

    教学用具基本形体、图片、实物及胶水等。

    学生用具:各种形体的废弃物品、如纸盒、小球、纸筒等。

    课题

    形的组合

    单元

     

    学科

    美术

    年级

    教学目标

    1. 知识与技能:了解几何形体和自然形体,通过形体的组合初步体验立体构成。 
    2. 过程与方法:欣赏用形体组合的物品,感受其形态之美;通过设计,用重复、并列、叠

       加、相交、切割、贯串等方法,将多种形体组合成一件和谐而有创意的作品。

    1. 情感、态度与价值观:引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感。

    重点

    掌握形体的基本知识,学会分析物体组合的方法。

    难点

    有创意地设计,将多种形体组合成和谐美观的造型。

     

    教学过程

    教学环节

    教学活动

    学生活动

    设计意图

     

     

    新授导入

    提出问题

     

     

     

     

     

    解决问题引发兴趣

     

     

     

     

     

     

     

     

    设置问题引发思考

     

     

     

     

     

     

     

    运用知识

    自主探索

     

     

     

     

     

     

     

    艺术欣赏

     

     

     

     

     

    动手实践

    一、情景导入 

    1、通过回忆小时候搭积木的情景,认识立方体、椎体、圆柱体等基本形体,并理解形体。

    形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。

    2、板书课题《形体的组合》 

    二、新授

    1、形体的分类 

    自然形体(自然界本身就存在的,如树木山川河流等) 

    几何形体(人工创造而成的,如、正方体、长方体、圆锥体、球体等)

    2、游戏:火眼金金孙大圣 

    认识区分自然形体和几何形体

    3、理解几何形体与实物的关系 

    展示各种建筑、雕塑形体等。(屏幕出示) 

    师问:下面欣赏一些立体图片,仔细观察,分析一下他们是由哪些形体组成的?(教师帮助学生分析每个建筑物是由哪些形体组成的。)并且分析一下它们的构造。

    4、形体组合的特点

    (出示中外建筑及雕塑的图片)

    问题:在这些建筑和雕塑中,它们有什么组合规律?

    总结:形体是建筑、雕塑最基本的结构形,在组合的过程中要注意一-定的组合规律才能使其具有美感。比如大小的区别、形体的搭配、方向的交错和上下左右的平衡等。

    4、形体组合的方法

    出示几组图片,同学们来看一看他们是用什么样的方法组合而成的。

    (教师分别出示图片)进一步导出重复、并列、叠加、相交、切割、贯串等方法。

    5、视频学习:形体组合——粘贴小妙招

    6、老师出示范作并总结制作步骤:

    先组合:对形体进行搭搭摆摆,确定主题。 再固定:黏合法(胶不外露)或插接法。

    提示:各种形体在组合时注意上下左右的平衡。

    三、艺术鉴赏

    中国国家大剧院:中国国家大剧院高46.68米。由法国建筑师保罗.安德鲁主持设计,设计方为法国

    黎机场公司。中国国家大剧院是亚洲最大的剧院综合体。

    四、学生练习:

    将各种几何形体进行组合,创作出新的造型。

    要求:

    1、主题明确。

    2、设计独特、制作精美。

     

     

    同学们跃跃欲试

     

     

     

    学习形的分类

     

     

     

     

    相互交流谈见解

     

     

     

     

    生思考回答

     

     

     

     

    学习形体的特点及方法

     

     

     

     

     

    微课学习

     

     

     

     

     

     

    欣赏著名建筑物

     

     

     

     

    创作作品

     

     

     

     

     

    通过回忆搭积木认识基本形体

     

     

     

    认识形的概念及分类,掌握要点知识。

     

     

     

     

    与生活中的事物相联系,打开思维空间,无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活

     

     

    通过对图片的欣赏,思索、探究,很好的掌握了形体组合的特点

     

     

     

     

    通过教师示范,使学生快速地掌握制作过程,并且在制作过程中注意粘贴处理方法。

     

     

     

     

     

     

    创作实践,体验制作过程。形成表现能力。

     

     

    展示评价

    教师收集并展示学生作品,并组织学生进行作品评

    1.小组互评;

    2.学生自评;

    3.教师分类点评。

     

    欣赏作品,用自己的语言评价作品。

    通过评价锻炼学生美术鉴赏能力,表达能力,提高审美意识。

    课堂小结

    美在生活中无处不在,希望同学们做一个生活中的有心人,爱护环境,积极的变废为宝,让生活充满色彩。

     

     

    课后延伸

    展示其他立体形状组成的作品。

     

    发现更多的趣味,陶冶审美

     

    板书

    1. 形的组合

    自然形体       几何形体      

     

     

     

     

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