小学第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术优质课件ppt

新授导入

提出问题

解决问题引发兴趣

设置问题引发思考

运用知识

自主探索

动手实践

一、观察欣赏 激趣导入 

1、上课之前我们来欣赏一段视频，说说你看到了什么？ 

风雨飘摇的大清（板书：清）王朝最终没有保住圆明园里的一件件珍宝，其视频中所展现的十二生肖铜首可谓价值连城。

2、今天老师带领同学们一起穿越时空，去探索古老、神秘、魅力无限的青铜世界。

二、新授

1、师：什么是青铜？青铜器最早出现在什么时候？（1）青铜器的产生：我国古代青铜的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜铸造的鼎盛时期。

（2）青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。

2、青铜器是用什么方法铸造的？你想了解一下吗？接下来请观看一个短片。

师：看完影片，你知道了什么？

3、师:接下来我将带领大家一起欣赏一下各种青铜器。同学们，通过课前预习，我们知道欣赏青铜艺术可以从三个方面来观赏，请问是哪三个方面?

生:造型、纹饰、铭文。

4、青铜艺术品欣赏:

(1)从造型上欣赏:青铜器有各种不同的造型

乳钉纹爵(夏)、兽面纹方鼎(商)、青钥纵目面具(商)、树形灯(战国)、长信官灯(西汉)、、虎噬鹿铜器座(战国)

（2）从纹样角度观赏：青铜器上常饰有动物纹、几何纹、人事活动的图案，反应了当时人们的社会生活和思想观念。

（3）从文字角度观赏：我们把青铜器上铸或刻的文字称为“铜器铭文"。它不但可以帮助我们研究文字的发展演变;还可以了解中国古代的历史。

三、艺术鉴赏

赏析：莲鹤方壶（春秋）

四、学生练习:

将自己搜集的青铜器图片，与同学一起赏析。

要求:

从青铜器的造型、纹样、铭文等方面来欣赏

同学们欣赏视频

了解青铜的相关知识

相互交流谈见解

生思考回答

学生欣赏畅谈

学生实践

通过视频的解读将历史的脉络梳理，让其对青铜历史的主线及其青铜的工艺特点有了新的理解

通过发现、探究的学习方式，引导学生在生活中寻找物品发亮的原理。

整体感受青铜器的美，并通过师生互动促使学生初步形成欣赏方法。再用对比欣赏的方法局部感受的方法，感受青铜艺术不同时期带给我们的美的特征。

打开思维空间，无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活。

由“艺术的细节往往包含了创作者的情感”一句话切入由欣赏到评述阶段，并引发思考。

展示评价

教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评

价

1.小组互评;

2.学生自评;

3.教师分类点评。

欣赏作品，用自己的语言评价作品。

通过评价锻炼学生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。

课堂小结

学们，今天我们一同走进了我国古代青铜艺术的世界，感受到了它的独特魅力，中国古代青铜艺术博大精深，难怪一位历史学家这样说：“中国的历史是一部石头的书，青铜的书”这毫不夸张，几千年来所凝练的浓郁厚重的青铜文化，是一部浓缩的中国百科全书，留给我们的是无穷的物质与精神财富。

希望通过本节课的学习，使学生对中国古代的青铜艺术有一个更深入的认识和了解。

课后延伸

这节课我们赏析了古代经典的青铜艺术品，了解了青铜器的造型、纹样和铭文等。最后让我们再来仔细欣赏一下《曾侯乙编钟》吧。

陶冶审美

板书

20. 珍爱国宝------古代的青铜艺术   

造型      纹样     铭文