人教版 (新课标)七年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动精品同步测试题

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一章 地球和地图第二节 地球的运动精品同步测试题，共4页。试卷主要包含了2 地球的运动，地球公转中心是_______，地球公转周期是_______，地球公转的方向是_______等内容，欢迎下载使用。
课前预习记录：     月     日  星期     1.2  地球的运动（课时2） 读“地球公转示意图”，回答下列问题。1.判断：（1）地球以静止不动的状态围绕太阳进行公转。（_______）（2）地球公转时，地轴所指方向随意变动。（_______）2.地球公转中心是_______。3.地球公转周期是_______。4.地球公转的方向是_______。5.上图中，红色箭头代表此时太阳直射的纬度位置，请回答：（1）字母A表示节气是_______，日期是_______前后，此时太阳直射_______，全球昼夜_______。此时南北半球获得太阳光热一样多，为春季。（2）字母B表示节气是_______，日期是_______前后，此时太阳直射_____________，这一天北半球昼最____夜最____，北半球获得太阳光热最多，形成______季；相反，此时南半球获得太阳光热最少，形成______季。北极圈及其以北地区出现______现象，南极圈及其以南地区出现______现象。（3）字母C表示节气是______，日期是______前后，此时太阳直射______，全球昼夜______。此时南北半球获得太阳光热一样多，为秋季。（4）字母D表示节气是______，日期是______前后，此时太阳直射______，这一天北半球昼最短夜最______，北半球获得太阳光热最少，形成______季；相反，此时南半球获得太阳光热最多，形成______季。北极圈及其以北地区出现______现象，南极圈及其以南地区出现______现象。这就是地球公转产生的现象:太阳直射点的位置移动、昼夜长短的变化和______。6.人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带，这就是地球公转产生现象：__________读下图，回答问题：（1）字母对应五带分别是：A______，B______，C______，D______，E______（2）温度带A和B的分界线是序号①______，温度带B和C的分界线是序号②______，温度带D和C的分界线是序号③______，温度带D和E的分界线是序号④______。（3）有太阳直射，且终年炎热的温度带是______。（4）无太阳直射，且四季变化明显的温度带是______和______。（5）无太阳直射，有极昼极夜现象，且终年严寒的温度带是______和______。            参考答案读“地球公转示意图”，回答下列问题。1.判断：（1）地球以静止不动的状态围绕太阳进行公转。（X）     地球在自转的同时，还围绕着太阳不停的公转。（2）地球公转时，地轴所指方向随意变动。（X）地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。2.地球公转中心是太阳。3.地球公转周期是一年。4.地球公转的方向是自西向东。5.上图中，红色箭头代表此时太阳直射的纬度位置，请回答：（1）字母A表示节气是春分，日期是3月21日前后，此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。此时南北半球获得太阳光热一样多，为春季。（2）字母B表示节气是夏至，日期是6月22日前后，此时太阳直射北回归线，这一天北半球昼最长夜最短，北半球获得太阳光热最多，形成夏季；相反，此时南半球获得太阳光热最少，形成冬季。北极圈及其以北地区出现极昼现象，南极圈及其以南地区出现极夜现象。（3）字母C表示节气是秋分，日期是9月23日前后，此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。此时南北半球获得太阳光热一样多，为秋季。（4）字母D表示节气是冬至，日期是12月22日前后，此时太阳直射南回归线，这一天北半球昼最短夜最长，北半球获得太阳光热最少，形成冬季；相反，此时南半球获得太阳光热最多，形成夏季。北极圈及其以北地区出现极夜现象，南极圈及其以南地区出现极昼现象。这就是地球公转产生的现象:太阳直射点的位置移动、昼夜长短的变化和四季更替。6.人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带，这就是地球公转产生现象：五带划分读下图，回答问题：（1）字母对应五带分别是：A北寒带，B北温带，C热带，D南温带，E南寒带（2）温度带A和B的分界线是序号①北极圈，温度带B和C的分界线是序号②北回归线，温度带D和C的分界线是序号③南回归线，温度带D和E的分界线是序号④南极圈。（3）有太阳直射，且终年炎热的温度带是热带。（4）无太阳直射，且四季变化明显的温度带是北温带和南温带。（5）无太阳直射，有极昼极夜现象，且终年严寒的温度带是北寒带和南寒带。