小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）教学课件ppt
展开经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，发展空间观念。
能根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样化。
培养数学学习热情以及良好的交流、合作的习惯。
根据看到的平面形状图摆出立体图形。
借助于空间想象还原立体图形。
在摆小正方体的过程中，培养空间想象能力和推理能力。
盲人摸象指的是众盲人摸象体的一部分，因而各执异说，用来比喻对事物了解不全而固执一点，乱加揣测。
下面是两个立体图形从正面看到的形状，猜猜分别是什么图形。
摆出下面几何组合体，并观察从前面、上面、左面看到的各是什么图形。
根据从一个方向看到的图形摆小正方体。
（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。
说明立体图形有三列，每列最高只有一层，从正面只看到3个正方形，表明4个小正方体中有一个被遮住了。
方法一：先确定一行，再在这一行的前面或后面摆一个。
三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的前面。
三个正方体排成一排，还有一个放在任意一个小正方体的后面。
方法二：先摆出一层，从正面看是三个小正方形，再摆第4个小正方形。
增加1个同样的小正方体，摆出的图形保证从正面看到的形状不变
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不 变，你可以怎样摆？
通过摆一摆我们发现了什么？
（1）虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右、面。
（2）在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。
（3）只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。
1.先摆一摆，再看一看。
（1）这3个物体从正面看到的形状一样吗？
（2）画出从正面看到的形状。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
4.下图是小正方体块所搭成的立体图形的俯视图，上面的数字代表该位置的小正方体的个数。画出这个立体图形的主视图和左视图。
5.下面是用小正方体搭建的一些几何体。
(1)哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？(2)如果从正面看到的和⑤一样，用3～6个小正方体摆一摆，有多少种不同的摆法？(3)和同桌之间互相提一种摆法，尝试摆一摆。
如果是4个小正方体，可以怎样摆？
（2）如果是5个、6个、7个小正方体，可以怎样摆？
1.只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。
2.在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。
1.教材第3页练习一第2、3题。2.教材第4页练习一第5题。
完成《分层练习》相关习题。
小学数学人教版五年级下册1 观察物体（三）获奖ppt课件： 这是一份小学数学人教版五年级下册<a href="/sx/tb_c104365_t3/?tag_id=26" target="_blank">1 观察物体（三）获奖ppt课件</a>，文件包含人教版数学五年级下册12《从三个方向观察形状图》课件pptx、人教版数学五年级下册12《从三个方向观察形状图》教案docx、人教版数学五年级下册12《从三个方向观察形状图》分层练习docx、人教版数学五年级下册12《从三个方向观察形状图》课前课中课后任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
人教版五年级下册1 观察物体（三）优秀课件ppt： 这是一份人教版五年级下册<a href="/sx/tb_c104365_t3/?tag_id=26" target="_blank">1 观察物体（三）优秀课件ppt</a>，文件包含人教版数学五年级下册11《从同一个方向观察形状图》课件pptx、人教版数学五年级下册11《从同一个方向观察形状图》教案docx、人教版数学五年级下册11《从同一个方向观察形状图》分层练习docx、人教版数学五年级下册11《从同一个方向观察形状图》课前课中课后任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
小学数学人教版四年级下册2 观察物体（二）教学课件ppt： 这是一份小学数学人教版四年级下册<a href="/sx/tb_c104333_t3/?tag_id=26" target="_blank">2 观察物体（二）教学课件ppt</a>，文件包含人教版数学四年级下册第二单元_第01课时从不同方向观察同一物体教学课件pptx、人教版数学四年级下册第二单元_第01课时从不同方向观察同一物体同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
