小学科学青岛版 (六三制2017)三年级下册第三单元 生活中的材料8 纸优秀课件ppt

导入新课

1、展示图片，引导学生猜一猜这些艺术品是有什么材料制作的？

明确：纸。

2、纸是我国古代的四大发明之一。公元105年，蔡伦改进造纸术。他用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。

3、我们的学习、生活中都哪些地方经常用到纸？

引导学生回答。

4、你对纸了解多少？

提示：

你知道哪些纸的名称？

你知道纸有什么特点？

你知道纸有哪些用途？

……

看图猜测

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回答

回答

前概念诊断

讲授新课

一、活动1：认识多种多样的纸

1、你能说出这些纸的名称吗？

     明确：复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、宣纸。

2、你还知道哪些纸？鼓励学生互相交流。

3、资料：纸的种类浏览表

二、活动2：不同纸的性能

日常生活中有着各种各样的纸。不同的纸张分别有哪些性能？

1、实验材料

复印纸、牛皮纸、电光纸、瓦楞纸、宣纸。

2、实验方法

①采用撕、拉方式测试几种纸的结实程度。

②对着光亮看一看，比较哪种纸的透光性好。

③摸一摸，比较纸表面的光滑程度。

④把纸卷起来，比较哪种纸软，哪种纸硬。

⑤从颜色上看，不同纸的性能有什么不同。

3、纸的性能研究记录

4、温馨提示

撕纸的方式不同，同一张纸的结实程度不同。

动手试试：同一张纸横向撕和竖向撕哪个容易？

提供纸张：报纸、笔记本纸、纸巾纸

实验结果：

三、活动3：探究纸的吸水性能

1、实验材料

    ①带有刻度的长宽厚相同的餐巾纸、瓦楞纸、复印纸、牛皮纸、电光纸等五种纸条

②胶水  ③尺子  ④水  ⑤水槽

2、实验方法

①把各种纸依次粘在尺子上

②在水槽中加入适量的水

③把尺子水平放入水槽上方，让各种纸同时浸入水中一小段（长度相同），看哪种纸爬升的水渍高

3、温馨提示

①要把纸裁成同样长、同样宽的纸条；

②纸条的一端沾在木板上，沾的部分长度也要一样长；

③要把纸同时放入水中，放入水中的部分也要一样长；

④注意合作,及时做好记录。

4、实验现象

吸水性由强到弱排列：餐巾纸＞复印纸＞牛皮纸＞瓦楞纸＞电光纸

5、你还能想出什么办法测试不同纸张的吸水能力？

明确：我们还可以小心地将有颜色的水滴在每种纸的中央滴一滴，观察哪种纸上的颜色扩散得最快或最慢。

四、活动4：不同纸的用途

电光纸颜色鲜艳、光滑、吸水性差，可以用来做书皮，防水。

白板纸做一次性纸杯。

餐巾纸吸水性最强，可用于擦拭水渍等。

牛皮纸做包装袋。

瓦楞纸做纸箱。

你知道哪些不同性能的纸的用途，填在表格中。

五、拓展活动

查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年” 之誉。

明确：由于宣纸有易于保存，经久不脆，不会褪色等特点，故有"纸寿千年"之誉。

六、课堂练习

1、适合用来做纸箱的纸是（    ） 

     A.牛皮纸    B.瓦楞纸    C.电光纸

2、享有“纸寿千年”的纸是（    ）

     A.宣纸    B.报纸    C.餐巾纸

3、吸水能力最强的纸是（    ）

     A.餐巾纸    B.复印纸     C.牛皮纸

4、用来做风筝的纸应该具有的性能是（    ）

     A.耐高温    B.抗拉力强    C.轻薄

七、作业布置

    查阅资料，了解更多纸的知识。

说出认识的名称

小组内交流

阅读

认识实验材料

按步骤操作

记录实验现象

动手试试

填写实验结果，得出结论

准备实验材料

按步骤实验

记录实验现象

回答

认真听

组内交流

查阅资料

独立完成

初步了解纸的种类很多。

知道不同的纸具有不同的特点。

知道不同的纸吸水能力不同。

知道不同性能的纸的用途。

拓宽知识面，提高兴趣

完成达标测评

培养查阅资料习惯

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了不同的纸具有不同的性能，不同类型的纸结实程度、透明程度、吸水程度都不同；不同纸的性能不同，因此它们的用途也不同。

总结课堂

板书

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