小学英语新版-牛津上海版五年级下册Unit 5 At the weekend一等奖ppt课件

这是一份小学英语新版-牛津上海版五年级下册Unit 5 At the weekend一等奖ppt课件，文件包含Unit5Attheweekend第3课时课件pptx、Unit5Attheweekend第3课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
 第三课时 课时话题：Story:Tomorrow教学内容：Read a story教学目标： 1. 通过Read a story的阅读活动和反馈练习，帮助学生进一步理解一般将来时的用法，同时让学生懂得“今日事，今日毕”的道理；2. 帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，学会与别人交流自己的计划。教学重点：1. 词汇：tomorrow，build，next，cry，until2. 句型：Is he going to...? Yes,he is. No, he isn’t.教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）1.一般将来时‘be going to ’的表达：本课通过故事朗读，设问等方式让学生明白该句型的意义及如何用这个句型谈论自己的计划；2.故事寓意的领悟：本课引导学生在朗读时注重语音语调的表达，帮助学生感受Little Monkey 的心理变化，从而让学生思考故事的寓意，引出“今日事，今日毕”的主题。四、教学过程  步骤目的师生活动组织教学及复习        通过日历询问‘today，yesterday ，tomorrow’是星期几，让学生初步感知tomorrow是将来时概念。          通过图片的方式呈现上一节课出现的活动的表达方式从而引出’What  are you going to do?‘ 的句型。1.T:What day is it today？  Ss:Today is...T:What day was it yesterday？  Ss:Yesterday is...T:What about tomorrow?  Ss:Tomorrow will be...2.T: What are you going to do tomorrow?Ss：I am going to... 新知呈现与归纳         观察图片，引出主人公Little monkey。        呈现课文故事’Tomorrow’的视频，让学生初步理解大意 T：What is Little Monkey going to？Let‘s watch a video.        通过提问，进一步带领学生进入故事情节中        图片、录音、提问，一步步引导学生对故事主要情节的学习和理解。Why does he need a house?2. When is he going to build it?3.Is he going to build the house tomorrow?带领学生完成课文练习，对故事内容进行梳理和复述。 Let's complete the sentences on page 33.新知巩固与活用        加深学生对故事的理解，提问：If you are Little Rabbit，what are you going to say？ Ask and answer        引导学生猜测  Little monkey最后会不会建房子。 T:Is Little Monkey going to build the house this time？Ss：Yes，he is. Because...Ss:  No, he won’t. Because...         升华主题：Don't wait until tomorrow. 让学生明白”今日事，今日毕“的道理。T: What do you think of Little Monkey?T: What do you learn from Little Monkey？小结        学生通过询问学生的计划，号召学生：Do it right now.  Don’t put off till tomorrow.T: Do you have anything need to do today？作业布置及提交1.Retell the story2. Make a new ending for the story.