新版-牛津上海版四年级下册Module 3 My colourful lifeUnit8 Days of the week精品ppt课件

这是一份新版-牛津上海版四年级下册Module 3 My colourful lifeUnit8 Days of the week精品ppt课件，文件包含Unit8Daysoftheweek第2课时课件pptx、Unit8Daysoftheweek第2课时教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
课题：4B Unit 8 Days of the week  一、学情分析1. 经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息。2. 四年级的学生具有一定的阅读分析能力，具备了colorful life 较丰富的校园生活及家庭生活的体验。能做较深层的思考和分析。3. 四年级学生已有了小短篇写作的基础，但对完整语段的书写还不够准确熟练。 二、教材分析1. 本单元是Module 3 My colourful life第二单元。学生对colourful life这个主题比较熟悉，已有have different lessons , sing ,go to ...do different sports ,play  different instruments等家庭生活及学校生活丰富体验和语言储备， 能够用I do 和 He/She does 来表述自己或他人做的事。 2. 在前几年的英语学习中，没有出现关于days of the week 话题的系统学习。但在口语表达中会经常出现，部分学生也接受过相关星期的表达。3. 本主题下的下一个单元是months of the year,所以扎实掌握本单元的核心知识是顺利学习下一个单元的基础。4. 本单元文本以介绍自己和他人一周的课后活动安排为核心内容，学生能够掌握文本介绍的条理性及周活动安排的合理性。三单表达及有条理地表达是难点。  三、单元设计思路和依据 在本单元整体设计中，我们以Clare 这个澳洲学生作为交流生来到深圳了解Betty周活动开始，通过一起打球，野餐等活动认识了新朋友Peter 和Tom，并了解了他们不同的周活动安排。通过口头介绍，微信聊天、角色扮演、问答等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。 四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Weekdays and weekendsLook and learnLearn the sounds Listen and enjoy第二课时Busy life on weekdaysListen and sayLearn the sounds第三课时Happy life at the weekendEnjoy a story第四课时Colourful life in a weekRevisionKey words and structuresLearn the sounds  五、单元教学目标        知识目标：1)  .能够正确地朗读含字母组合cl,gl,pl的单词；2)  .能在语境中正确运用本单元的核心词汇Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday，weekday，weekend;3).能够正确地认读核心句型Sb. do/does...on Monday.... 并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，和描述自己的思考，读音正确，语义正确。        能力目标：1).能够在语境中通过阅读，获取完整的信息;2).能够准确表达每周活动安排;3).能借助图片，阅读理解故事并进行故事表演。        情感目标：1)  .能够感受学习活动劳逸结合的好处，感受忙碌但多彩的一周;2)  .能够认识到合理安排一周学习和活动的重要性。 第二课时课时话题：Busy life on weekdays教学内容：Listen and say教学目标：1.通过Listen and say 的情景对话，学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法。 2.运用核心词汇和句型进行完整表述一周所做的事情。3.运用一般现在时介绍自己和他人的一周活动安排。教学重点：1.重点单词 ：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，Friday,Saturday,Sunday,with, game.2.句型：Peter goes to the school library on Monday afternoon.  教学难点：掌握一般现在时中动词第三人称单数的用法，通过核心句型讲解、巩固练习和拓展延伸来突破这一难点。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习通过游戏复习单词 通过拼火车和放气球游戏，复习单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday，Friday，Saturday, Sunday新知呈现与归纳学习Listen and say 学习一般现在时第三人称单数句型Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon.        1.情境Betty，Clare和Peter相约篮球场，Betty给Clare介绍Peter一周的课余活动。2.学习核心句型On Tuesday, Peter plays basketball with his friends.On... , Peter... 3.看课文视频，学习文本。4.通过Peter一周活动表，教师引导学生回顾一周的活动。课堂练习1：用核心句型完成填空。goes to the school libraryplays basketballplays chessplays chessplays games课堂练习2：呈现图片和句子，进行连线。课堂练习3：呈现图片和核心句型，教师引导学生用一般现在时第三人称单数句型复述Peter的一周生活。5. 通过Peter一周的日程表，引导学生思考为什么Peter周一至周五过得忙碌充实。新知巩固与活用运用一般现在时第三人称单数表达一周活动。Learn the soundsglasses gloves Gladys 由Clare介绍Gladys的一周活动。 从Gladys引出gl的发音，通过单词glasses gloves，学习自然拼读。 Show Gladys’ timetable. 图文结合,巩固第三人称单数动词的变化。plays golfgoes skiingplays footballplays hockeyplays tennis课堂练习4：呈现图片和核心句型，学生运用一般现在时第三人称单数句型复述Gladys的一周生活。Gladys... on...小结回顾所学，归纳总结，运用语言完整输出。 总结一般现在时第三人称单数句型，通过情境Betty问Peter周末有什么活动，周一至周五很充实的Peter期待周末可以出去放松，为第三课时做铺垫。作业布置及提交语用输出1.Finish the workbook exercise on Page 55.2.Are you busy on weekdays? Please talk about it.