人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体背景图课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册成长的不仅仅是身体背景图课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了导读提纲，发展独立思维，思维独立性在增强，探究与分享，议一议，学贵有疑，知识链接，关于善于质疑的故事一，关于善质疑的故事一，我想说等内容，欢迎下载使用。
人是能思想的苇草 --法国思想家 帕斯卡尔的《思想录》
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
—让阅读成为一种习惯—
快速阅读课文，认真独立完成以下问题，勾画出重难点知识，标记疑点。
1. 怎样正确认识独立思维？2.思维批判性的表现？3. 思维的批判性的积极作用？4. 如何合理的批判？5. 为什么要开发创造潜力？
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
儿子的疑问说明了什么?进入青春期，我们的思想、思维有哪些变化？
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
你认为初中生的“独立”是指什么？
这是对青春的正确理解吗？
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
独特，穿奇装怪服。不同意。
◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。
追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。
1.什么是思维的独立性？(怎样正确认识独立思维？)
有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？
与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性是怎么表现的？
北京二中亦庄学校五年级小学生张秋实写信给人民教育出版社，指出语文教科书上一幅关于宋朝知县的配图有误，知县着装应为青绿色而非紫色。人教社课程教材研究所相关人员表示，目前暂未收到该信件，不过会就张同学反映的情况展开研判和探讨，如确实不妥将改进。文物专家在看图后称张同学所言有道理。
2001年，聂利从书中得知，蜜蜂等昆虫没有发音器官，只是靠飞行时翅膀高速振动产生“嗡嗡”的声音。 2002年春天，聂利到一个养蜂场去玩，发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅没有扇动，仍然“嗡嗡”叫个不停，于是她对书本的说法产生了质疑，并开始了探究。她经过多次试验发现，蜜蜂的翅根旁有两粒比油菜籽还小的黑点，这就是蜜蜂的发音器官。
2003年8月中旬，在兰州举行的第18届全国青少年科技创新大赛上，12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅振动发声的》荣获大赛银奖和高士其科普专项奖。
经过_____年的浴血奋战，中国人民终于取得了抗日战争的伟大胜利。
全国基础教育课程教材落实“十四年抗战”概念，目前已全面完成修改，2017年春季全国中小学生地方课程教材将全面落实。一位历史老师说：“我们一直教的是八年抗战，曾有学生质疑过八年抗战的概念不准确，我们老师也哑口无言，不知道怎么解释，现在教材明确了，就不存在这个问题了。”
①对事情有自己的看法，②敢于表达不同观点，③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
2.思维批判性的表现？
朱熹曾说“:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 所谓质疑,就是人们在学习或工作中,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题,从而产生、提出疑问的心理过程。 世界上几乎所有的重大发明发现都始于质疑。因为质疑的过程很可能就是发现问题的过程。因此质疑是一种能力。质疑是我们走向成功的第一块敲门砖。如果没有这块敲门砖，即便有再多的知识，也是没有用的。 陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。” 敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他被安排在最后一个参赛，评判委员会交给他一张乐谱。 小泽征尔以世界一流指挥家的风度，指挥一支世界一流的乐队，演奏具有国际水平的乐章。正演奏中，他突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始，他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明乐谱没问题，而是小泽征尔的错觉。他被大家弄得十分难堪。在这庄严的音乐厅内，面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇，但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
于是，大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些高傲的评委们立即站立向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的圈套。前面的选手虽然也发现了问题，但也放弃了自己的意见。
他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。
中国“水稻之父”的故事
袁隆平，被誉为中国的“水稻之父”
1960 年，天灾人祸带来了全国性的大饥荒 ，袁隆平目睹了严酷的现实，他深切地体会到什么叫“民以食为天”，他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说垄断着科学界。袁隆平做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。 经过多年的不屑努力，袁隆平终于成功地培育成了杂交水稻。先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
3.结合以上事例，谈谈思维的批判性的作用？
① 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ② 能调动我们的经验； ③ 激发我们新的学习动机； ④ 促使我们解决问题，改进现状。
4.如何合理进行批判？(要求)
要有质疑的勇气， 有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(3) 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
一天上课，同学们讨论自救方法。不论哪个同学提出自己的方法，小A 同学都说：“我不同意你的说法，我要批判。你这个方法跟你的头脑一样简单，根本就不是自救，等别人救吧！”
乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛
批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 1. 批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。 2. 批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。
这些我们熟悉的历史典故体现了什么思维？
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题好多同学都找我帮忙。
（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生编排的，花了不少心思呢！
青春的我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造是多姿多彩的
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
5. 为什么要开发创造潜力？
五易画风的白石老人 齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。
他山之石：怎样开发自身的创造潜力？
医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。　 克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。　 在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢?结果自来水笔诞生了。
（1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； （2）关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者； （3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发了我们创造的热情。
如何做一个勇于创造的少年（怎样开发自身的创造潜力）？
青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
独立性(有自己的见解)
批判性（向权威挑战）
创作性（开创前人未走之路）
1、步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是（ ）①步入青春期，对问题开始有更多的见解②步入青春期，对未知的事物充满好奇③思维的独立并不等于一味追求独特 ④培养思维独立性就不能接纳他人的意见A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④