专题18 生物的多样性及其保护课件PPT

这是一份专题18 生物的多样性及其保护课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了复习内容，知识点一生物的分类，八年级上册期末复习，形态结构，生理功能，种子植物，被子植物，蕨类植物，苔藓植物，2动物等内容，欢迎下载使用。
PART 01 根据生物的特征进分行类PART 02 认识生物的多样性PART 03 保护生物的多样性
2.生物分类单位的等级(1)从大到小依次是　 　、门、　 　、　 　、　 　、属、　 　。 (2)特点:分类单位越大,包含的生物种类　 　,生物彼此之间的共同特征　 　,生物之间的亲缘关系　 　;分类单位越小,包含的生物种类　 　,生物彼此之间的共同特征　 　,生物之间的亲缘关系　 　。　 　是最基本的分类单位,同　 　生物的亲缘关系是最密切的。 
1.分类依据生物分类的主要依据是生物的　 　和生理功能。被子植物中,　 　、　 　和　 　往往作为分类的重要依据;动物的分类除了比较　 　,往往还要比较动物的　 　。 
3.常见生物的分类(1)植物
4.生物分类的意义通过对生物进行分类,可以弄清不同类群之间的　 　关系和　 　关系,以更好地研究、利用和保护生物。 知识点二　生物的多样性1.生物多样性的内涵:　 　的多样性、　 　的多样性和　 　的多样性。 2.每种生物都是一个丰富的　 　,生物种类的多样性实质上是　 　的多样性。动植物的遗传育种主要是利用　 　的多样性。 
1.我国濒危的动植物资源(1)植物:　 　(植物中的“活化石”);　 　(植物界“活化石”“中国鸽子树”)。 (2)动物:朱鹮、长臂猿、金丝猴、麋鹿等。
知识点三　保护生物的多样性
4.保护生物多样性的根本措施:保护生物的　 　,保护　 　的多样性。 
(1)两种或两种以上生物同属于一个较小的分类单位时,也一定同属于一个较大的分类单位;反之,同属于一个较大的分类单位,则不一定同属于一个较小的分类单位。(2)种是指物种而不是品种。在每一个种里只有一种生物,而不是一个生物。(3)植物分类的常用依据根据是否可以产生种子,植物可分为种子植物和孢子植物两大类。根据种子的外面是否有果皮包被,种子植物又分为被子植物和裸子植物。根据种子中子叶的数目,被子植物又分为单子叶植物和双子叶植物。
(4)动物分类的常用依据①根据体内是否有由脊椎骨组成的脊柱,可分为脊椎动物和无脊椎动物。②根据体温是否恒定分为变温动物和恒温动物。鱼、两栖动物、爬行动物以及无脊椎动物是变温动物;鸟和哺乳动物是恒温动物。③根据生殖方式分为卵生和胎生。昆虫、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟的生殖方式都是卵生;哺乳动物的生殖方式是胎生。④根据生活环境分类,将动物分为陆生动物和水生动物等。
1.(陕西中考)小秦同学对如图所示的生物进行分类时,把②分为一类,把①③④⑤分为另一类,其分类的依据是(　 　)A.是否有细胞核B.是否有液泡C.是否有细胞壁D.是否有细胞2.(2022邵阳)下列分类单位中包含动物种类最多的是(　 　)A.哺乳纲B.犬科C.食肉目D.犬属
3.(2022苏州)水稻和小麦是我国主要的粮食作物,大豆是我国重要的油料作物,它们的分类关系如下表所示。据表判断,下列叙述错误的是(　 　)
A.表中所列的最大分类单位是门B.水稻和小麦的亲缘关系比较近C.水稻与小麦的共同特征比水稻与大豆的少D.蔷薇目所含的生物种类数量远比大豆属多
4.(聊城中考)生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关说法中正确的是(　 　)A.生物分类的单位由大到小依次是界、门、纲、科、属、种B.分类单位越小,所包含的生物之间共同特征越多C.特征完全相同的生物才能划分到同一分类单位中D.分类单位越小,所包含的生物种类越多
5.下面列举了六种生物,并对它们进行了分类,请结合所学生物知识完成以下问题:(1)请写出图中部分标号所代表的生物名称:①　 　,③　 　,⑤　 　。 (2)藏羚羊是我国特有的国家一级保护动物,为了保护生物的多样性,建立　 　是保护生物多样性最为有效的措施。 (3)生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,上述六种生物中,与大豆亲缘关系最近的是　 　。 (4)生物分类单位从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中,包括生物种类最多的是　 　。 
(1)生物多样性的内涵①生物种类的多样性:生物多样性最直观的体现,其实质是基因的多样性,它直接影响生态系统的多样性。②基因的多样性:生物多样性的内在形式,决定着生物种类的多样性。
③生态系统的多样性:生物多样性的外在形式,生态系统发生剧烈变化时,会加速生物种类的多样性和基因的多样性的丧失。(2)不同种生物体内的基因是不同的,同种生物不同个体之间,其基因组成也不尽相同,即每种生物都是一个丰富的基因库。所以可以利用基因的多样性改良作物新品种。
1.(贺州中考)生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一,生物多样性的内涵不包括(　 　)A.基因的多样性B.数量的多样性C.生态系统的多样性D.生物种类的多样性2.(2022怀化)2022年4月,袁隆平团队培育的“巨型稻”在天津试种,离实现袁隆平院士的“禾下乘凉梦”又更近了一步。“巨型稻”杂交新品种的培育利用了(　 　)A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性
3.下列关于生物多样性说法中,不正确的是(　 　)A.每种生物都是一个丰富的基因库B.一般来说,生物的种类越丰富,生态系统就越稳定C.我国是裸子植物最丰富的国家,被称作“裸子植物的故乡”D.不同种的生物基因不同,同种的生物基因相同
4.(2022岳阳)以下为生物多样性概念图及相关内容,请据图回答:(1)①　 　;②　 　;③　 　。 (2)④在生物分类上属于　 　纲,生物分类是依据生物的形态结构和　 　上的相似程度进行的。 
考点三　保护生物的多样性
(1)生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的破坏和丧失。(2)保护生物多样性的根本措施就是要保护生态系统的多样性,最为有效的措施是建立自然保 护区。
1.(宜昌中考)被誉为“长江淡水鱼之王”的长江白鲟宣告灭绝,有关生物多样性的说法正确的是 (　 　)A.生物多样性的实质是生物种类的多样性B.保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施C.为丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种D.将濒危物种迁出原地移到动、植物园是保护濒危物种最有效的措施2.(2022成都)“天府三九大,安逸走四川”是四川省文化和旅游的宣传口号,“三”指三星堆,“九”指九寨沟,“大”指大熊猫(如图)。保护大熊猫及其生存环境最有效的措施是(　 　)A.宣传教育B.法制管理C.就地保护D.迁地保护
3.(广元中考)生物多样性是人类生存和发展的基础,保护生物多样性就是保护人类自己。下列有关叙述不正确的是(　 　)A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性B.为了丰富动植物资源,我国应大量引进外来物种C.为了保护生物多样性应合理开发和利用自然资源D.栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因4.(2022金华)2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”,人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷,让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是(　 　)A.保护、还原生物栖息地B.过度、无序开发旅游资源C.严厉打击非法猎捕活动D.扩大珍稀濒危物种拯救行动
5.(湘西州中考)请阅读下面的资料,分析回答:资料一　习近平总书记在考察长江时反复强调“共抓大保护、不搞大开发”,勉励大家做好长江的保护和修复工作,守护好一江碧水,“大保护”的关键在于保护生物多样性。资料二　《中国自然观察2016》评估了近15年间1 085个濒危物种的保护状况:有102个好转、 245个维持原状、738个状况变差。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区的小熊猫、川金丝猴和羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。(1)长江流域以淡水生态系统为主,当生态系统多样性发生剧烈变化的时候,会加速生物种类多样性和　 　多样性的丧失。 (2)水生生物在长江里繁衍了两千多万年,而近几年来数量却迅速减少,造成生物多样性面临威胁的原因有　 　(至少写一点)。 (3)“资料二”中涉及的动物类群后代成活率提高的主要因素是　 　和哺乳。 
栖息地的破坏和丧失;掠夺式开发和利用;环境污染;外来生物入侵等
(4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是　 　。 (5)你作为中学生能为保护濒危动物做些什么呢?　 　(至少写一点)。 
开展生物多样性保护方面的宣传和教育