小学数学人教版四年级下册5 三角形三角形的特性精品教学ppt课件
展开人教版小学数学四年级下册
5.3《三角形三边的关系》教学设计
课题 | 《三角形三边的关系》 | 单元 | 第五单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 四年级下册 |
教学目标 | 知识与技能：运用“三角形任意两边的和大于第三边”的性质，解决生活中的实际问题。 过程与方法： 通过实践操作、猜想验证、合作探究，经历发现“三角形任意两边的和大于第三边”这一性质的活动过程，发展空间观念，培养逻辑思维能力，体验“做数学”的成功。2· 情感、态度与价值观：学会从全面、周到的角度考虑问题。 | ||||||
重点 | 理解、掌握“三角形任意两边之和大于第三边”的性质；理解两点间的距离的含义。 | ||||||
难点 | 引导探索三角形的边的关系，并发现“三角形任意两边的和大于第三边”的性质。 | ||||||
教学方法 | 自主、合作、探究。 | ||||||
教学准备 | 教师准备： 学生准备： | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 小明从家到学校有几条路线？ | 思考并回答问题。
| 通过生活实例，激励同学学习欲望，引入新课。
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讲授新课 |
三条路线中哪条最短呢？ 两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。 | 两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。
| 结合具体情景，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间的距离。
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巩固练习 | 1. 小明从家到学校有3条路(如下图)，走( )这条路最近(填“上面”、“中间”或“下面”)。 2.直达学校的哪条路最近？ 3. 一个三角形两条边是5厘米和10厘米，第三条边的长度（整厘米数）最短是多少厘米？最长是多少厘米？ 三角形中，任意两边之和大于第三边，较短两边之和一定大于最长的边。 ①第三条最短为：10-5+1=6（厘米） ②第三条最长为：10+5-1=14（厘米） 答：第三条边的长度最短是6厘米，最长是14厘米。 | ||
课堂小结 | 同学们，通过本节课你学到了什么？ 1. 两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。 2. 三角形三边的关系：三角形任意两边的和大于第三边。 3. 判断三条线段能否围成三角形，只要把最短的两条边相加与最长边比较即可，如果最短的两边之和大于第三边，三条线段就能围成三角形。 | ||
板书设计 | 5.3《三角形三边的关系》 | ||
课后反思 |
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