语文必修 上册14.1 故都的秋第二课时课时训练

故都的秋  第二课时  课中

一、课内理解

1．《故都的秋》是写景抒情散文，却在描绘秋景之后，在第10段插入一大段议论，这样写的作用是什么？试从思想内容和行文章法两个角度进行分析。

2．《故都的秋》中，郁达夫从不同角度为我们描绘了故都秋景图，请说明这些秋景的选择是如何体现散文“形散神聚”的特点的。

3．文章是怎样将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融合在一起的?试举例说明。

4．就全文看，作者意在颂秋，但为什么又将“悲凉”之情夹杂其中呢？

5．本文在表现手法上有哪些特点？

6．本文在语言上有哪些特点？

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的作品，完成下列小题。

故都的秋

郁达夫

①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

②江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

③不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

⑥还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。

⑦在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：

⑧“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）

⑨“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”

⑩北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

⑪北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。

⑫有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

⑬南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

⑭秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

7．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是

A．作者对故都有着深切的眷恋，却不能安静地享用这里的生活，所以愿意将三分之二的寿命折去换得故都秋景永驻。

B．文中的划线句，寥寥数笔，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中，表达出作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

C．本文先总写作者对北国、江南之秋的不同感受，然后从不同方面描写故都的秋景，赞美北国之秋，厌恶南国之秋。

D．作者通过对故都的秋的描写，既表现出追求淡泊、悠闲的生活情趣，又流露出对民族的深沉的忧思。

8．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．文中写了“鸽声”“蝉声”“雨声”“人声”，这些以声衬静，借助细小的声音充分体现了北平清静的特点。

B．第⑥段中描写北方的秋雨的排比句，既具有口语的生动性，又兼有语势连贯性，表达了作者的赞美之情。

C．文中多次运用对比手法，如用江南的秋与北国的秋作对比，来表现作者对北国之秋的思念与向往之情。

D．文中“像是家家户户都养在家里的家虫”的比喻生动形象地突出了北国秋蝉之多，表现了作者的喜爱之情。

9．有人说本文是作者对故都秋的一曲悲凉颂歌。请结合文中的具体景象作简要分析。

10．有人认为以“故都的秋”为题比以“北平的秋”或“北国的秋”为题显得更有温度和深度。请从“温度”和“深度”两个方面分析标题的深刻含义。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

故都的秋

⑴不逢北国之秋，已将近余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

⑵北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

⑶秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

⑷还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。

⑸在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了-----”（这了字念得很高，拖得很长。）

⑹“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”

⑺北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

⑻北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株的长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。

⑼有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

11．选出对下段文字分析理解最正确的一项（   ）

“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”

A．作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中。

B．作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。

C．作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。

D．作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

12．下列对文章有关内容的分析和概括。最恰当的一项是(   )

A．作者对北平秋的“色”“味”“意境”和“姿态”的描绘，寄寓了眷恋故都自然风物的情愫和对美好事物的执著追求，流露出孤寂悲凉的心境。

B．用“著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人”作为故都人的代表，体现出作者的平民意识，同时这也是郁达夫这个“都市闲人”的生活写照。

C．“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受；“悲凉”，则更多的是主观感受，这种感受仅属于郁达夫一人。

D．《故都的秋》是以“清”“静”“悲凉”为文眼的抒情散文，文章用北国秋景的浓色与厚味来和南方秋景的淡色、浅味形成对比，突出主旨。

13．几种颜色中，作者为什么认为牵牛花以蓝色或白色为佳，并要求有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为陪衬。

14．本文是以写景抒情为主的散文，关于“写秋诗文的议论”一段是否可以删去?请简要分析。

参考答案

1．示例：

【详解】

本题考查学生理解重要文段在文章中的作用的能力。

文章在写景之后，在第⑩段插入了一大段议论，作者描摹了五幅图画，表现了故都的秋的“清、静、悲凉”的特色之后插入了议论，先说“中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多”，再说“中国的文人，与秋的关系特别深了”，创设一种文化氛围，在自然气息之外再添一种文化气息，给“故都”再添色彩，也更显示出作者对故都之秋的眷念。

这一段的议论，在文章中由前面的写景转到这一段以及之后的议论，有着起伏跌宕的效果，让读者把前面对故都的秋的感性认识上升到理性认识，同时增加了历史文化的背景，从而开阔了文章的思路，拓宽了文章的主题。

2．作者正是以“清”“静”“悲凉”的共同点把这些景物组织在一起的，这就体现散文散的是“形”不散的“神”。

【详解】

本题考查分析文章的选材特点的能力。

《故都的秋》中，郁达夫从不同角度为我们描绘了故都秋景图。作者所写的这些秋景在文中的位置不是必然的，但是我们读起来却觉得很自然，并不觉得有什么不妥。这是因为这些秋景都具有“清”“静”“悲凉”的共同点，作者正是以“清”“静”“悲凉”的共同点把这些景物组织在一起的，这就是文章不散的“神”。作者对材料的安排，既不是按照时间顺序，也不是按照空间顺序，看起来是无序的，其实是按照故都的秋景的特点来安排文章的材料的，这正体现了散文“形散”但“神不散”的特点。

3．比如文章第3段，只是在生活的底片上对自然风物稍加点染，把它自然地再现出来，碧绿的天空，做了画的背景；破壁腰中，爬着牵牛花；天地之间，间或出现一两只驯鸽，点缀在一大片的空白中，显得疏密得体，浓淡相宜。坐在院子里的人，手捧浓茶，举头望碧空，俯首看牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声。这里的描写静中有动，绘声绘色，自然界的“客观色彩”与故都之秋的质朴美和原始美完美融合在画面之中。但是，画面又笼上了一层作家内心的主观感情色彩。“租人家一椽破屋来住着”“在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”，而且认为牵牛花“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”。画面中的底色是青蓝白等冷色调，“驯鸽的飞声”也反衬出秋晨的寂静。可见作者内心的孤独、忧郁与淡淡的悲凉。

由此可见，这段文字能将自然界的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”、——个人的心情，自然地融合在一起，“情”与“景”达到完美的交融与统一。

【详解】

此题综合考查学生鉴赏散文内容和艺术特色的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容结构分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，进行分析概括。

文章将自然的“客观色彩”——故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人心情，自然地融化在一起，秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。“北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”，全文紧扣“清”“静”“悲凉”落笔，以情取景，以景显情，信手写来情景浑然一体。如文章第③自然段，写了天空、牵牛花、驯鸽，这些属于客观色彩——故都的秋色。坐在院子里的人，手捧浓茶，举头望碧空，俯身看牵牛，耳边不时传来驯鸽的飞声。从“破屋”“牵牛花的蓝朵” “驯鸽的飞声”中可见作家内心的主观色彩，即孤独、冷静与淡淡的悲凉。此时“客观色彩”于“主观色彩”自然地融化在一起，“情”与“景”达到完善的交融与统一。

4．①文章开头写道：“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这“清”“静”和“悲凉”便是故都的秋给作者总的印象，它们莫定了文章的基调，它们正是故都的秋的特点，是作者要着力表现的东西。通常，暮秋时节总会让人感伤，而故都的秋景本就充满了凄清，落寞，这也正契合了作者的心境，故而作者的感情也蒙上了一层淡淡的秋意。

②在20世纪30年代的旧中国，连年战乱，民生凋敝，作者居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受愁苦与哀痛。他描写的感受到的“悲凉”已不仅仅来自故都之秋景，更是他对整个人生的感受，这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。

【详解】

本题考查把握文章的主旨和情感态度的能力。首先要通读文章，然后分析文章所描写的景物，以及作者所叙述的事情，还要结合写作背景进行分析，从而把握文章所表达的情感。

《故都的秋》中的“秋”是这样的秋：“特别地来得清，来得静，来得悲凉。”这“清”“静”“悲凉”，便是故都北平的秋在作家意念上的总投影，它构成了文章的基调和底色。就全文看，作者意在颂秋，为什么一开始就在读者感情上涂上一层悲凉的色彩呢?是不是违反了生活的逻辑?不，这种“清、静、悲凉”正是故都秋的特色，是作者着力表现的东西，因为这色彩本身就是一种美。一片飘零的槐叶能打动情意，几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄，这种深远的忧思和孤独者的冷落之感，正是郁达夫当时的心境。由于在客观事物的描绘中融入了作家的情绪，自然要觉得落寞和悲凉，和故都北平一样，作者的感情也蒙上了一层淡淡的秋意。郁达夫用他的情感绘出了一幅细腻深沉的主观意境图，它构成了文章的骨架。读者可在对秋色、秋味、秋的意境和秋的姿态的体味中，感受作品美的力量。一切景语皆情语。这篇散文“物”“我”之间完美的交融和统一。显示了作家卓越的艺术才华。它既是对北平秋的客观描绘，又是作者当时心情的折射，在郁达夫大量的写景抒情散文中，是很有特色的一篇。

5．①以情取景，以景显情，情景交融，浑然一体。作者身处的社会环境，给他内心投下了忧郁和冷落的阴影，他追求“清”“静”，但不可避免地被淡淡的“悲凉”笼罩着。正因为这样，他笔下的秋味，秋色和秋的意境与姿态，自然也就笼上了一层主观感情色彩。如作者不写富有“暖色”的香山红叶，也不写游人如织的颐和园，而写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花。但是，故都的秋，并没有因为作者的主观感情而受到扭曲，失去它固有的特征。那牵牛花，那槐树的落蕊，那秋蝉的残声，那秋风秋雨，还有那枣子树，作者只用寥寥数笔略作勾勒，便将读者带进了故都之秋的“清”“静”“悲凉”之中。

②烘托，对比手法。作者除了直接描写故都的秋外，还着意以南方的秋为写照，烘云托月似的映衬出故都的秋的特色。如第2、5、6、13段，将南北方的秋姿、秋色、秋味、秋意进行对比，或以正衬反，或以反显正，或肯定中看出否定，或否定中加强肯定，运用多种句式，从侧面显示出了故都的秋的“量”与“质”的特色。表面上，作者好像闲情信笔，而实际上，作者正是通过这种间接手法将读者引入秋的里层，去体会那故都的秋味，去领会那故都的秋意，去品味那故都的秋的悲凉。

【详解】

此题考查把握文章内容和艺术特色的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色。

《故都的秋》在表现手法上有以下特点：

（1）情景交融，以情定景。他笔下的秋味、秋色和秋的意境与姿态，都笼罩着一层奇异的主观色彩。例如写“租人家一椽破屋来住着”，“在破壁腰中，静对着”蓝色的牵牛花，从寻常景象甚至破败景象中看出、体验出美来。写“北国的槐树”的落蕊，“脚踏上去声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”，写“灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞”，这些细腻而独特的感受、忧郁而优美的情怀，恐怕只有郁达夫这样一个具有平民倾向又饱受颠沛流离之苦的读书人才能体验得到，才能表现得细腻而深刻。最能表现情景一体的是“清”“静”“悲凉”的描述。

（2）烘托对比手法的运用。开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比。对比的目的非常明确，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主观感受，表达作者对故都的秋的热爱。这种感受既来自空间的对比(南北两地)，也来自时间的积累(“已将近十余年了”)。

6．①明白晓畅，简洁清丽。用词上，名词，如“芦花”“柳影”“虫唱”“夜月””钟声等宏观的秋色，秋声与“蓝朵”“飞声”等微观的秋色，秋声，搭配得匀称和谐，最能调动读者的情感。再如动词与形容词，那北国的秋是 “来得清，来得静、来得悲凉”，而南国的秋是“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”，这里的动词，形容词所代表的动态，特征使读者感到平易亲切，酣畅明快。在句式的选择上，作者多用短句，长短相间；多用整句（尤其多用排比），整散结合，形成了一种既典雅又洒脱的风格。如文章的后半部分从中外文人学士对秋的那种“深沉”“幽远”“严厉”“萧索”的感触出发，引导读者领略“中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”的深意。接着笔锋一转，对南国之秋进行速写，以映衬北国之秋的特色。这段“速写”中运用了多种句式，但仍以短句、整句为主，雅俗熔于一炉，特别能代表作者的语言风格。

②巧用排比句，增强感染力。文中运用了许多并列的句子或短语，具有工整，雅致之美，抒情味很浓，同时朗读起来又具有音韵之美，显示出作者很强的语言驾驭能力。如“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”，其中，“来得清，来得静，来得悲凉”三个短语运用排比，既有流畅的气势，又有抑扬顿挫的音韵之美，且“来得悲凉”比前面两句更舒缓而深沉。又如“秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，这句话写对江南之秋的感受，运用排比，从不同角度说南国之秋的平淡、不浓烈，反衬北国之秋的美好。既顿挫分明又气势连贯，表情达意非常充分。

【详解】

此题考查赏析语言的能力。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。

《故都的秋》的语言有以下特点：

（1）感情浓郁的语言。《故都的秋》无论叙事还是写景都带有浓郁的感情色彩，比如“租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到……”如果改为“住在一椽破屋里，早晨起来，泡一碗浓茶，坐在院子里，看得到……”虽然内容大致不差，但改句只客观描摹，不含感情;而原文则主观色彩浓厚，作者不仅在描摹秋，而且在欣赏秋，带有自在的逍遥、悠闲之态，浓浓的欣赏、陶醉之情。

（2）雅俗共赏的语言。郁达夫是文化人，他在赏秋的过程中，赋予秋一系列诗意的高雅的词语，如“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想”“是一年之中最好也没有的Golden  Days”；然而他又是个平民，不时穿插一些平民俗语，如“在北平可和蟋蟀耗子一样”“屋角，墙头，茅房边上，灶房门口”“唉，天可真凉了”这种大雅大俗的结合，形成亦庄亦谐、雅俗共赏的一种独特风格，使本来相当俗的平民趣味也因作者之雅提升到一个新的层次，被郁达夫的雅趣同化了。

（3）造势饱透的语言。作者之所以不远千里，要从杭州到北平来的理由，就是想饱尝一次故都的秋味。现在到了故都，他就要把自己陶醉于故都之秋中的那种尽情享受、饱尝品味的心情充分表达出来，把自己抑南国之秋扬北国之秋的感情酣畅淋漓地抒写出来，于是，他就不惜笔墨，大肆运用排比铺陈，如“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像样。”“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”尽情渲染造势，传达赏秋饱透的感情。

（4）富于联想的语言。郁达夫是多愁善感的文人，见秋天便用“碧绿”。谁知作者不是因为心情“悲凉”由秋天联想到了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”“长亭外，古道边，芳草碧连天”这些凄惨伤感的诗词呢？槐树落蕊，残谢无声，作者可能由此联想到了“红藕香残玉簟秋”“花自飘零水自流”“黄卷清琴总为累，落花流水共添悲”“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”。一种对于柔弱生命坠落的凄楚与伤感油然而生，心内怎不感觉“有点儿落寞”呢。惟其平民，故用语俚俗；惟其文人，故用语典雅，富于联想，气势充沛；又因其一生漂泊，颠沛流离，饱尝哀痛，抑郁善感，故悲世悯人，对悲凉也怀一种审美自觉，故为文便感情浓郁，凉愁笼罩。

7．C

8．D

9．①破屋、日光、秋草、秋雨等清幽、萧瑟的意象，表达出作者悠闲中的孤寂。②扫街之景，表达作者“落寞”、悲秋之感。③牵动心魂的秋蝉的哀鸣，表达作者冷落、悲凉。④用北风黄尘来得早突出好景之短，流露出作者的悲凉感。

10．①题目中的“故”字有“古”“旧”的意思，又有时间的深久之意，令人不禁心生物是人非的沧桑悲凉之感。②北平是古都，有着更多历史赋予的文明，有着悠久的文化积淀，所以“故都”两字给人深沉、厚重之感。③“故都”是精神休憩的家园，“故都的秋”给人亲切温暖之感，表达了作者的眷恋之情。

【解析】

7．本题主要考查学生对文本内容的理解鉴赏能力。

C.文中并没有表达对南国之秋的厌恶之情。如本文开篇“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的”，可见作者并没有厌恶南国之秋。

故选C。

8．本题主要考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“像是家家户户都养在家里的家虫”不是比喻，而是比较。

故选D。

9．本题考查学生对作品意象的鉴赏以及概括作者抒发的情感的能力。

从“租人家一椽破屋来住着”“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意”“长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草”“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了”可知，作者用清幽、萧瑟的意象，表达了悠闲中的孤寂；从“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方”可知，作者用扫街之景，表达了“落寞”、悲秋之感；从“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”可知，作者用牵动心魂的秋蝉的哀鸣，表达作者的冷落、悲凉；从“等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界”可知，作者用北风黄尘来得早突出好景之短，流露出作者的悲凉感。

10．本题考查学生赏析标题含义的能力。

要从“温度”和“深度”两个方面分析标题的深刻含义，首先要理解作者赋予“故都”的含义。“故”字本身有“古”“旧”的意思，容易让人产生物是人非的沧凉感；北平是古都，有着文化的厚重感和历史的沧桑感；从表达的“深度”看，“故都”两字更给人以深沉、厚重之感；从“温度”看，作者从杭州重新回到北平，他在写现在品尝到的“秋的味道”，又何尝不是在回忆当年居住北平的时光。所以叫“故都”的秋，这里面有离开北京十年的感慨和怀念，也有对北京的深刻感情，表达了作者浓浓的眷恋之情。

11．A

12．D

13．①因为蓝色和白色属于冷色，给人宁静深远、素雅纯净之感，符合故都的秋的清静悲凉的特点；②秋草是枯黄衰败的之物，用它来陪衬牵牛花，更能突出表现秋的悲凉。

14．不能删去。①作者创造了一种文化氛围，于自然信息之外再添一重文化信息，与“故都”题旨暗合。②从行文章法看，宕开文笔，纵横议论，显示出文章深厚的文化底蕴和开阔的思路。③从表现手法看，作为议论，深化了文章的主旨。④本段的议论写了和秋有关的内容，依然是围绕“秋”来写，体现了散文“形散神凝”的特点。

可以删去。①本段所写内容与“故都”有一定距离，材料有些游离赞美故都“清、静、悲凉”的主旨。②从内容来看，文章主要写秋季的自然风物和相关感受，本段对于秋的议论更多着眼于“悲秋”的主观感受，与文章内容有割裂感。③从行文章法来看，插入的议论性语段破坏了文章的整体美，去掉以后更显得结构紧凑，浑然一体。④从表现手法看，作为写景抒情散文，情感已经抒发到位，议论有些晦涩，部分影响了文章的整体美。

【分析】

11．本题考查文中句子的理解能力。

A项，这是段写景文字，理解正确。

B项，'“感情热烈明快”理解错误，联系上下文看，这段文字流露出的是悲凉的感受。

C项，“使读者忘却了悲秋的心理”表达有误。从文中看没有使读者忘记悲秋。

D项，“作者用比喻的修辞手法”不对，这里没有用比喻，“像”在这里不是比喻词。

故选A。

12．本题考查对文章内容的分析和概括能力。

A项，理解不准确。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，作者对故都清秋的品味夹杂着一些苦涩，“流露出孤寂悲凉的心境”中“悲凉”用词不当，可以说沉静、寡淡、忧郁、孤独。

B项，“同时这也是郁达夫这个‘都市闲人’的生活写照”理解不对，郁达夫不是都市闲人，联系写作背景看，这是郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝故都的秋味儿时写的本文。

C项，“这种感受仅属于郁达夫一人”理解不对，这种感受不只是郁达夫独有。

D项，“清”“静”“悲凉”是故都的秋的特点，对比突出主旨，理解正确。

故选D。

13．本题考查对文章内容和艺术手法的理解与分析能力。

文中主要是表现故都的秋的清静悲凉的特点。作者认为牵牛花以蓝色或白色为佳，从色彩上看，蓝色和白色都是冷色调，沉稳素静淡雅，更符合秋的清静悲凉的色彩。而要有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为陪衬，可从秋草的特征上看。秋草本身就是枯黄衰败的，用它陪衬蓝色或白色的牵牛花更能突出秋的悲凉的感觉。

14．本题考查文章段落结构的作用。

文章以写景抒情为主，分析“写秋诗文的议论”这段的作用，可从景的特点、情的表达、文章内容、主旨等方面来讲。文章主旨是通过对北平秋的描绘，赞美故都的自然风物，抒发向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。从内容特征上看，这段写秋诗文的议论思路开阔，可以创造一种文化氛围，给写景抒情之外增添一重文化信息，且文笔宕开，都是围绕“秋”来写的，既深化了文章主旨，也体现了散文“形散神不散”的特点。如果说可以删去，就看这段文字删去对内容和主旨有没有大的影响。从存在的必要性。从内容来看，文章主要写秋季的自然风物和相关感受，本段对于秋的议论更多着眼于“悲秋”的主观感受，与文章内容有割裂感，可以删去。另外，从行文章法来看，插入的议论性语段破坏了文章的整体美，去掉以后更显得结构紧凑，浑然一体。从表现手法看，作为写景抒情散文，情感已经抒发到位，这段文字有些有些游离赞美故都“清、静、悲凉”的主旨，议论有些晦涩，影响了文章的整体美，删去不影响主旨表达。不管认为可删还是不可删，都要能自圆其说，分点列出理由。