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    第三课 跳房子(课件+教案+练习)

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    第三课 跳房子(课件+教案+练习)

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    浙教版人·社会·自然一年级 第三 跳房子教学设计课题 跳房子单元第一单元学科·社会·自然年级一年级学习目标1.学会跳房子的游戏,继承传统的游戏方法。2.通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。3.培养按照游戏规则进行活动的习惯。重点通过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃平衡的能力。难点培养按照游戏规则进行活动的习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师:  同学们,你知道下列图片里的是我国哪项传统游戏吗?(学生各抒己见)滚铁环  抽陀螺踢毽子    打沙包  挑花绳板书课题  跳房子  思考回答。  从学生感兴趣的话题出发,激发学生学习热情,提高学生的课堂参与度,引出课题。讲授新课跳房子游戏1.游戏规则        跳房子又叫踢石子,有跳方格和跳圆圈两种,是我国的传戏之一。1) 跳方格师:玩游戏的小朋友,请在出发点排队,我们的游戏开始了?A.请一位小朋友,先把石子投放在第一方格外。B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.请你单脚从1跳到5,跳的同时用支撑脚将石块踢进下一格,单脚跳时要注意安全哦。D.  再从5往回跳,请把石子踢回出发点。E.  小朋友们要注意哦,如果中途累了,可以在规定的老窝方格内休息片刻。单脚跳时,脚不可以踩到方格边线。2)跳圆圈师:玩游戏的小朋友,请在出发点排队,我们的游戏开始了?A.  请一位小朋友,先把石子投放在第一方格外。B. 扔石子时不能扔出目标方格之外,否则就失去本轮继续玩的资格。C.单脚跳进1,再双脚跳进23……D. 最后返回跳1,单脚站着捡起石子。E. 小朋友们要注意哦,如果中途累了,可以在规定的老窝方格内休息片刻。但是单脚、双脚跳时,脚都不能踩到圆圈的边线。2.组织游戏13-5个人一组,先熟悉游戏规则。  2)每组同学按照自己的喜好,选择一个场地。3)分组进行游戏,游戏时要注意规则。4)如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象,算失败一次,下一轮重新从第一格跳起。5)先到达终点的,要把石块放在脚背上,轻轻地走出方格。6)先完成全套动作者为胜,负者要接受胜者的处罚。     观察图片,了解 跳房子-----跳方格,游戏规则。    观察图片,了解 跳房子-----跳方格,游戏规则。    与学生进行游戏,进行比赛,三局两胜。         了解跳方格的规则。       培养学生的规则意识。       在竞赛中感受游戏的美好,体会规则的重要性。  拓展提高讨论:如果3-5人一组要玩跳房子的游戏,要注意些什么?学生1:在平坦场地上画一一个各种形状图形,比如长方形、正方形、圆形、三角形等形状组成的物状图形。学生2: 用粉笔在地面上画出房子,房子里的格子组合可自由设计,再由近至远依序写上数字,最后一格是老窝。学生3: 人数比较多时,我们可以用石头、剪刀、布来排定跳的顺序。学生4:先把子瓦片或石子掷向第一格,然后单脚把它踢入第二格,紧接着单脚跟进,再把石块踢入第三格内,如此一直继续下去,直到犯规或者跳完为止。   讨论问题,小组展示   分析问题的能力,组织语言的能力。课堂小结    本节课我们通过学习《跳房子》,了解了跳房子的游戏规则和玩法。通过几个人一起玩跳房子,既可以培养合作精神,同时又可以增加学生之间的交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后,还会可以进行创新和尝试。因此,这个活动有利于孩子们多层次的发展。  总结全文,整体掌握板书         跳房子一、跳房子游戏 的规则      二、组织学生参与游戏                                              三、让学生自己组织跳房子的游戏             突出课文重点,引导学生有条理地掌握课文内容     

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