语文-2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷A（新高考II卷）

绝密★考试结束前

2022-2023学年高三下学期开学摸底考试卷A（新高考II卷）

语文

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

1．B    2．A    3．D    

4．①意象上：以形义相生的特质挖掘汉字的文化内涵，用整体结构与基本笔画进行意象表达。

②字体上：将富有中国传统美学价值的书法字体转化为字库字，通过创新设计激活古老汉字文化魅力。

③形式上：从字形、结构、笔画、字义等全方面介入，让传统样式呈现现代感。

④技术上：运用平面设计和新媒体技术，将汉字重组，使其更有生命力。    

5．不矛盾。因为提倡规范汉字的使用，反对的是以丑为美、以怪为美的乱象，并不拒绝个性化的多元的汉字书写。而多元的汉字书写，也需要以规范的汉字使用来提升审美水平。所以规范是多元的前提，两者并不矛盾。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

6．A    7．A    

8．（1）补充人物转变原因。老头儿赖以生存之物被鬼子出吃掉了，促使他走上抗日之路，并且“干抗日的活儿，很有瘾”，充满胜利情绪。（2）刻画人物性格。小说以“别人就是拿二十只也换不了去”来写老头儿人性之美。（3）为下文做铺垫。写老头儿和鱼鹰的情感，为下文写他总是说起那两只鱼鹰做铺垫。    

9．（1）淡化战争，以浪漫主义手法来描写战争，几乎看不到战火硝烟、断壁残垣、血肉横飞，战争也被诗化。（2）强化自然之美，着力描绘白洋淀独特的芦苇，自然风光也充满无限诗意。（3）凸显人情美人性美，老头儿质朴热情；美丽女孩儿为保家卫国投入到各种斗争中，智慧勇敢。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10．B    11．D    12．D    

13．（1）如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在渑池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战。（2）我私下为大王考虑，(大王)不如和秦王在渑池相会，互相见面以后亲自结为盟友。    

14．①张仪的游说技巧谋划得当、软硬兼施，让赵王最终以臣服换生存。②楚、韩、魏、齐四国已就连横达成共识，赵国失去盟友，孤立无援。四国大军兵临城下，从形势上看，与秦结盟才能摆脱困境。③从国家的长远利益出发，赵武王主动求和才能得以保全家国。

参考译文：

张仪替秦国推行连横主张，去游说赵武王说：“敝国君王派我冒昧地给大王献上国书。大王统帅天下诸侯对抗秦国，(以致) 秦军不敢向东出函谷关外已经十五年了。大王的威信传布于天下和山东六国。秦国非常恐惧而顺服，他们便修缮铠甲磨励兵器，整顿战车战马，苦练骑射，加紧耕作，聚积粮食，严守四面边疆，不敢轻举妄动，只恐大王有意责备他们的过错。现在秦国仰仗大王的威力，西面攻下巴、蜀，兼并汉中，东面收纳东、西两周，把象征天子的九鼎运移到西方，镇守白马渡口。秦国虽然地处僻远，但是心怀愤恨已经很久了。如今敝国秦王只有破铠甲钝兵器，驻扎在渑池，希望渡过黄河，越过漳水，占领番吾，与赵军于邯郸城下会战。希望在甲子之日和赵军会战，以仿效周武王伐纣的故事。秦王特派我将此事事先敬告大王陛下。”

“大王听信合纵政策的原因，不过靠的是苏秦的计谋。苏秦惑乱诸侯，颠倒是非黑白，但是他阴谋翻复齐国却没有成功，自己反而白白地被车裂于齐国集市上。天下各诸侯国不可能结成联盟，已是显而易见的。现在楚国和秦国结为兄弟之邦，韩、魏两国臣服于秦，成为秦国东面的属国，齐国献出鱼盐之地，这是切断了赵国的右臂。一个被砍断了右臂的人还想要去与人搏斗，失去了同盟，孤立无援，要想没有危险，这怎么可能呢?现在秦国派出三路 大军：一路把守午道，通知齐国让它派出大军渡过清河，驻扎在邯郸以东；一路驻扎在韩国成皋，指挥韩、魏之军，驻扎在魏国的河外；另一路军队驻扎在渑池。四国订立盟约：‘四国团结一致攻打赵国，灭掉赵后由四国瓜分赵国领土。’因此我不敢隐瞒真相，事先通知大王陛下。我私下为大王考虑，(大王) 不如和秦王在渑池相会，互相见面以后亲自结为盟友。我请求秦王停兵不进攻赵国，希望大王急速决定计划。”

赵武王说：“先王在位的时候，奉阳君为宰相，他为人专权跋扈，蒙蔽先王，一人独断朝政，而我在深宫中读书，听从师傅，不能参与国政。先王丢下群臣离开人间的时候，我尚年轻，执政为时不久，但对合纵本来私下心里就怀疑。认为与各诸侯订立合纵之盟抗拒秦国，不是国家的长远利益。这才打算重新考虑，改变政策，向秦割地以对以前参加合纵的错误表示谢罪，希望与秦国友好。我正准备车马(派车) 要到秦国去时，适逢您到来，使我能够领受教诲。”于是赵武王率领三百战车到渑池去朝见秦惠王，割让河间之地献给秦王。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．B    

16．①作者以贾谊拟杨少府，表达作者对友人才华的肯定、夸赞。②以长沙不久留，表达作者对友人不久就可返回的祝愿。③劝慰友人不须学贾谊吊怀屈原，表达作者对友人被贬谪的宽慰。④本诗的忠厚平和就体现在反用贾谊典故，表现出一种乐观豁达之气。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．万里归船弄长笛     此心吾与白鸥盟     能顺木之天     以致其性焉尔     吾妻死之年所手植也     今已亭亭如盖矣

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）

18．①那么为何会丧失儿时记忆

②老鼠则更加健忘

③就不得不覆盖旧的记忆    

19．因为婴儿的大脑以惊人的速度生长，需要删除不重要的记忆来腾出更多的空间留给新的记忆，要儿才能学到更多的新技能，所以要儿时期的大脑更容易删除记忆。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）

20．甲：记忆犹新  乙：得天独厚  丙：因地制宜    

21．     以风的高速持久在大洋与大洲之间传播     以战士的奋进昂扬在不同肤色的人们眼中成为神话    

22．①设问：先用“在当地人眼中，林占熺带来的菌草是什么呢？”提问，然后用莱索托妇女的民歌作答，能起到提请注意、强化当地人感激之情的表达效果；②拟人：把菌草比拟成会奔跑的人，“播撒”希望，生动活泼地表现了林占熺在世界各地传播菌草的辛勤和给各地带来的希望。

四、写作（60分）

23. 【参考立意】

（1）开拓创新，做新时代的弄潮儿。

（2）勇担时代重任，青年直面新潮。

（3）与时俱新，看我青年。