小学语文人教部编版六年级下册15 表里的生物综合训练题
展开16《表里的生物》——课后巩固练
1.句子品悟。
这样的话我不知道说了多久,也不知道什么时候才不说了。
(1)“这样的话”指的是_________________________
(2)写一写你自己曾经这样的经历。
_________________________________________
【答案】 (1) “我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈儿在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。” (2)我那时候特别喜欢玩魔方,有时候做梦还说“玩魔方!玩魔方!”
【详解】这是一道写亲身经历的训练。首先要明白句子的意思,强调自己反复说的一句话。其次联系生活,寻找这样的生活经历,然后有条理地写下来,注意语句通顺。
2.阅读短文,回答问题。
“重口味”的科学家(节选)
科学,这么“高大上”的事情,有时却意味着让普通人受不了的“重口味”。
吞下血吸虫、霍乱弧菌以及各种各样“重口味”的东西,给自己注射患者的血液,往心脏送导管,在后背做伤口——这群拿自己身体做实验的人,被称为“自体实验者”。这些科学家的行为让人叹为观止,要问他们为何干出这些事来,那实在是一部混合着无私、自大、勇气、好奇以及十足傻气的奇谈。
还好,科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。
1981年,澳大利亚消化科临床医生巴里·马歇尔与罗宾·沃伦合作,推断幽门螺旋杆菌可能是胃炎和消化性溃疡的病因。为了验证这个假设,巴里开始做实验:他把一支试管放进自己的喉咙,让它滑入胃中,蹭下几片胃黏膜来做检查,确认自己既无肠道感染,亦无感染幽门螺旋杆菌。过一段时间等胃壁愈合后,他便吞下了事先培养好的幽门螺旋杆菌。
没过几天,他就没精打采,还开始呕吐。不过幸运的是,科学“大餐”起效了。巴里肠道组织的一系列活检报告显示,他出现了严重的胃炎和消化性溃疡。接着他们又证明了除去幽门螺旋杆菌后,症状完全消失。
1984年4月5日,这项研究成果在权威医学期刊《柳叶刀》上发表,立刻在学界引起轰动。2005年10月,诺贝尔生理学或医学奖授予了这两位科学家。
“重口味”的科学家终于获得了认可。
(1)品词析句:短文题目中的“重口味”是指( )
A.普通人接受不了的口味。
B.科学家们拿自己的身体做实验,虽然他们的行为让人匪夷所思,但他们勇于献身的科学精神令人敬佩。
C.味觉量的浓度大。后来指给人带来冲击,带来感官刺激的行为或事物。
(2)整体感知:短文通过列举事例讲述了科学家的“重口味”,简要概括的事例是( ),具体介绍的事例是( )。(填序号)
A.注射患者的血液 B.往心脏送导管 C.吞下幽门螺旋杆菌
D.吞下血吸虫、霍乱弧菌 E.在后背做伤口
(3)品词析句:用“____”画出短文的过渡句,它的作用是__________。
(4)评价人物:读了这篇短文,有的人认为这些科学家的行为让人匪夷所思,不能认同;有的人却认为他们的行为让人叹为观止,佩服至极。你同意哪个观点呢?并说明理由。
我同意第____种观点,理由是:_______________________________________
(5)课外拓展:你能列举具体的事例来说明下面的观点吗?试一试吧。
科学家们为了科学研究奉献了他们的一生。
_________________________________________________________________________
【答案】(1)B (2)ABDE C
(3)还好,科学的领奖台上不乏这样的“傻子”。 承上启下
(4)二 “重口味”的科学家们这种无私无畏的科学精神,既让我感到震惊,也让我无比钦佩。
(5)邓起东院士是我们中国地震地质与构造地质学科的开拓者和奠基人,在世人眼里,地震是比洪水猛兽还恐怖的存在,多少人对地震不寒而栗,而他对地震研究却是着迷不已,他曾经说过:“地震研究是我的生命。”邓起东院士将毕生精力都献给了地震研究。
3.小练笔。
我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。
这段话以“凡能发出声音的,都是活的生物”为观点,以鸟叫、狗吠、蝉叫、虫唱为具体事例说明了这个观点。请你也运用这种方法写一段话,说明一个观点。
_________________________________________________________________________
【答案】示例:花朵的美丽总是要经历大自然的洗磨锤炼。荷花冲破淤泥的阻隔才能灵动脱俗,菊花经受寒霜的覆盖才能娇艳生姿,梅花历经彻骨寒冷才能芬芳扑鼻。
【详解】本题考查的是书面表达。完成本题要读懂问题:一个总起句阐述观点十几个事例证明观点。同时要明确,阐述的观点不一定要是多么伟大的科学真理,只要符合生活实际,有具体事例作为佐证,语言具有逻辑性即可,注意总起句后面要用句号。
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